Позакласні заходи

English week

План тижня англійської мови 2018/2019

Понеділок	1)    Лінійка з нагоди відкриття тижня англійської мови та оголошення плану тижня.	1-9 класи
	2) Конкурс на кращу тематичну газету. - Holidays and traditions of Great Britain. - Parts of Great Britain. -  English speaking countries. - Famous people of GB. - Symbols of GB.	5-9 клаи
	2)    Перегляд відеофільму «Вікно у           Великобританію»	5-8 класи
Вівторок	1) Розважальна програма  “English is fun”	1-4 класи
Середа	1)    Зарядка. Розпочинаємо день правильно «Have a fun»	1-9 класи
	2)    Жива газета «Моє улюблене англійське слово»	1-9 класи
	3)    Брейн-ринг «Хто знає англійську краще?»	7-8 класи
	4)    Олімпіада з англійської мови.	8-9 класи
Четвер	1)     Перегляд мультфільму англійською мовою	1-4 класи
	2)     Квест – гра «Весела англійська»	3-4 класи
П¢ятниця	1)    Інтелект-шоу «Цікава англійська»	5-6 класи
	2)    Театралізована вистава «…»	6-7 клас
	3)    Підбиття підсумків. Нагородження.	1-9 класи

 Monday

"Window on Britain"

Wednesday

Розпочали день із зарядки:

Make your right hand clap, clap, clap. (хлопаем правой ладошкой по левой)

Make your left hand clap, clap, clap. (хлопаем левой ладошкой по правой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

It is easy, you can see !

Make your right foot tap, tap, tap. (топаем правой ножкой)

Make your left foot tap, tap, tap. (топаем левой ножкой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

It is easy, you can see !

     Учні були дуже активними та веселими, їм сподобалась така зарядка, тож запропонували проводити такі розминки хоча б раз в тиждень)))

    Також гарно працювала наша "Жива газета" яка мала назву "My favourite English word"

Учні старших та менших класів записували свої слова та фрази.

Після уроків провели змагання між учнями 7 та 8 класів. Були сформовані дві команди по п/ятеро учнів. Виконували різноманітні завдання.  Тож переможцем став 8 клас.

Thursday

Quest

"English is fun!"

Змагались сьогодні два класи 3 та 4. Перемогу здобув 4 клас з рахунком 4 / 6.

Тож після важкої мозкової діяльності переглянули мультфільм.

Friday

Тиждень завершено! 
В останній день тижня 6 клас показав початківцям сценку "The Turnip". А  потім провели змагання між 5 та 6 класами. В цій нелегкій боротьбі  перемогу здобув 5 клас з рахунком 7 - 6.

Також учні 5 - 9 класів на протязі тижня працювали над тематичними газетами. Всі справилися з завданнями - молодці!!!

Відбувся захід на тему «Повторимо правила дорожнього руху»

Активну участь взяли учні 5, 6 та 7 класів)

            Обрали дві команди, дали їм назви "Веселуни" та "Розумники". Капітаном команди "Веселуни" була Софія Штельмах, та капітаном команди "Розумники" була Тетяна Ковальчук.

            Проводились різноманітні змагання, де члени команд брали активну участь, а вболівальники підтримували своїх фаворитів. 

            Змагання закінчились із рахунком 15 / 20, на користь команди "Веселуни"

 «Урок з безпеки дорожнього руху»

Тема: Повторимо правила дорожнього руху.

Тематична вікторина

Мета:

• узагальнити, систематизувати та повторити матеріал з теми «Правила дорожнього руху. Регулювання дорожнього руху»

• стимулювати пізнавальну діяльність учнів;

• розвивати логічне мислення,

• розвивати вміння та навички:

1) розрізняти засоби регулювання дорожнього руху;

2) застосовувати теоретичні знання на практиці;

• виховувати:

1) дбайливе ставлення до свого життя та здоров’я,

2) культуру спілкування один з одним.

План конспект заходу.

I. Організаційний момент.

• Оформлення кабінету для проведення вікторини.

• Інструктаж членам команд стосовно поведінки під час вікторини та інших організаційних питань.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

1. Вступне слово ведучого.

Ми з вами проживаємо в населеному пункті, коли добираємось до школи чи до магазину то перебуваємо в ролі учасника дорожнього руху. Переходимо дорогу – ми пішоходи, рухаємося міським транспортом – пасажири, а якщо маємо власний транспорт, то час від часу стаємо водіями. Для виконання цих ролей ми повинні знати правила дорожнього руху, та засоби його регулювання.

Порушуючи правила дорожнього руху, ми наражаємо себе на смертельну небезпеку. Тож, щоб не сталося лиха ми повинні знати елементарні правила дорожнього руху, основні засоби його регулювання, вміти правильно переходити через дорогу та переводити своїх менших братів та сестер, розрізняти типи дорожніх знаків, щоб завчасно скористатися інформацією для своїх подальших дій.

Усі мають пам’ятати,

Що на дорозі не варто жартувати.

У грі повторимо ми правила дорожні

І будемо завжди всі обережні.

(Оголошення теми та мети заходу).

ІІІ. Проведення вікторини.

1. Представлення членів журі.

2. Представлення команд та їх членів (капітан кожної команди вказує назву своєї команди, представляє членів своєї команди, вказуючи прізвище, ім’я та клас кожного члена команди. Кожна з команд оголошує свій девіз).

3. Виконання завдань вікторини.

І тур

«Привітання».

Кожній команді пропонується привітати команду суперників.

Оцінка: максимальна кількість балів 5.

ІІ тур

«Мозковий штурм»

Кожній команді по черзі пропонується 10 запитань, які передбачають коротку відповідь. Члени команди повинні відповідати досить швидко, оскільки часу на роздуми немає. Відповідає той, хто знає відповідь.

Запитання для команд:

І команда.

1. Частина дороги, призначена для руху пішоходів через проїжджу частину… (пішохідний перехід).

2. Особа, яка керує транспортним засобом…(водій).

3. Написи та лінії на проїжджій частині…(дорожня розмітка).

4. Пристрій для регулювання руху в певних напрямках… (світлофор).

5. Дорожня розмітка може бути двох видів, а саме: горизонтальна та…(вертикальна).

6. Для введення обмежень в русі застосовують …(заборонні дорожні знаки).

7. Пішохідний світлофор, на відміну від звичайного, має тільки …(два сигнали червоний та зелений).

8. Загальною ознакою попереджувальних дорожніх знаків є …(трикутник з червоною облямівкою та білим фоном).

9. Працівник ДАІ, який регулює дорожній рух…(регулювальник).

10. Транспорт, який стоїть обходити тільки…(позаду).

ІІ команда.

1. Нормативний документ, який встановлює порядок дорожнього руху на всій території України…(правила дорожнього руху).

2. Учасниками дорожнього руху є: водій, пішохід та…(пасажир).

3. Чорні та білі лінії та смуги, нанесені на стовпи та огорожі …(вертикальна дорожня розмітка).

4. Світлофор з символами людини…(пішохідний світлофор).

5. Інформують про розміщення об’єктів сервісу…(знаки сервісу).

6. Звичайний світлофор має три сигнали, а саме: червоний…(жовтий та зелений).

7. Дорожня розмітка може бути двох видів, а саме вертикальна та …(горизонтальна).

8. Загальною ознакою заборонних знаків є…(коло з червоною облямівкою та білим фоном).

9. За розташуванням розрізняють два види світлофорів, а саме: горизонтальні та …(вертикальні).

10. Особа, яка перебуває у транспорті, проте, не керує ним…(пасажир).

Оцінка туру: за кожну вірну відповідь 1 бал. Максимальна кількість балів 10.

ІІІ тур

«Показуха»

Всім знайома гра.  Представнику від команди дають список понять та термінів по темі. Завдання – без жодного слова, за допомогою рухів, міміки і жестів показати своїй команді дані слова. Дається 1 хвилина. Кожна правильна відповідь – 1 бал.

Команда 1

- Водій

- Зебра

- Велосипедист

- Світлофор

- Пішоход

- Регулювальник

- Шлагбаум

Команда 2

- Перехрестя

- Підземний перехід

- Свисток

- Дорожній знак

- ДТП ( аварія)

- Мотоцикл

- Пасажир

ІV тур

Художники

Пропонується 2 хвилини для команд щоб намалювати якомога більше дорожніх знаків, які вони можуть назвати.

Команда отримує скільки балів, скільки дорожніх знаків, правильних, намалювала та назвала.

V тур

«Виправ помилки»

Кожній команді по черзі пропонують речення з помилками. Помилки треба знайти та виправити. Якщо команда не відповідає, то шанс відповісти отримує друга команда. Результатом виконання завдання є кольорові картки, які отримують члени команди за відповіді. Якщо помилку тільки знайшли – чорна картка (0,5 балів), помилку виправили – коричнева картка (1,0 балів). Після виконання завдання картки передаються капітанами членам журі, для оцінки результатів.

Оцінка туру: загальна кількість балів відповідно кольоровим карткам.

Текст

1. Учасниками дорожнього руху є: автомобіль, пасажир та водій. (Пішохід )

2. Пішохід – людина, яка використовує транспортний засіб і знаходиться у ньому, але не причетна до керування ним. (Пасажир)

3. Горизонтальна розмітка наноситься на стовпи та огорожі, а вертикальна – на дорогу та бордюри. (Навпаки).

4. Заборонні знаки мають загальну ознаку – трикутник з червоною смугою та білим чи жовтим фоном всередині. (Круг)

5. Пішохідні світлофори мають три сигнали з силуетом людини, а саме: червоний, жовтий та зелений. (Два сигнали, жовтий відсутній)

6. Інформаційно – вказівні знаки мають загальну ознаку – круг з червоною смугою та білим фоном всередині. (Заборонні) .

7. Щоб перевозити людей у кузові автокрана необхідне посвідчення водія категорії «С». (Не можна перевозити людей у кузові автокрана)

8. Транспортний засіб, що стоїть необхідно обійти спереду, переконавшись, що водій не починає рух. (Транспортний засіб необхідно обходити позаду).

9. Заборонні знаки інформують учасників дорожнього руху про розташування об’єктів обслуговування. (Знаки сервісу).

10. Розрізняють три види дорожньої розмітки: горизонтальна, вертикальна, пішохідна. (Два види дорожньої розмітки, пішохідна – це вид горизонтальної розмітки).

VІ тур

Конкурс капітанів. Гра «Хто такий? Що таке?»

Грає капітан команди. За одну хвилину гравець повинен пояснити якомога більше слів, які йому будуть пропонувати.

Оцінка туру: 1 бал за вірне пояснення. Максимальна кількість балів – кількість вірних пояснень за одну хвилину.

1. Пішохід. (Учасник дорожнього руху поза транспортним засобом).

2. Водій. (Учасник дорожнього руху, який керує транспортним засобом).

3. Дорожня розмітка. (Зображення на дорозі, бордюрі чи дорожніх спорудах).

4. Пасажир. (Учасник дорожнього руху, який знаходиться у транспортному засобі, але не причетний до керування ним).

5. Дорожній знак. (Інформація для учасників дорожнього руху).

6. «Зебра» на дорозі. (Горизонтальна дорожня розмітка).

7. Заборонний знак. (Запроваджує чи скасовує обмеження в русі).

8. Світлофор. (Пристрій для регулювання дорожнього руху).

9. Таблички до дорожніх знаків. (Уточнюють чи обмежують дію знаку).

10. Правила дорожнього руху. (Нормативний документ, що встановлює порядок дорожнього руху на певній території).

11. Пішохідний світлофор. (Пристрій, що регулює рух пішоходів).

12. Регулювальник. (Працівник ДАІ, що регулює рух на дорозі, з посвідченням та відповідною екіпіровкою).

13. Учасники дорожнього руху. (Водій, пасажир, пішохід).

14. Сигнали світлофора. (Зелений, жовтий, червоний).

15. Попереджувальний дорожній знак. (Попередження про небезпечну ділянку дороги).

VІІ тур

Гра «Віднови пари»

Команди одержують завдання  дорожні знаки.

-         Подивись на картинки 20 секунд, запам'ятай пари дорожніх знаків, які розташовані ліворуч. Потім спробуй доповнити ті що праворуч.

Оцінка туру: та команда яка зібрала більшу кількість пар, отримує бал.

VІІІ тур

Підведення підсумків.

1. Заключне слово вчителя.

Ну що ж закінчилася наша вікторина. Хочу сказати велике дякую всім, хто приймав в ній участь. Ви молодці. Ви показали досить глибокі знання з правил дорожнього руху. Гадаю, що всі ці теоретичні знання ви зможете використати на практиці, у повсякденному житті.

Але вас цікавить кінцевий результат. Мені дуже хотілось би сказати, що перемогла дружба, бо ви всі були на висоті. Але існує наука цифр – математика. Саме знання цієї науки допомогли нашому журі визначити переможця. Тож надамо їм слово.

2. Оголошення результатів вікторини (слово журі).

3. Нагородження переможців.

Весела сценка до свята 8 березня

(З`являються на кухні тато й син, син тримає в руках квітку для мами.)

-         Тату, а ти мамі подарунок підготував?

-         Нащо це?

-         Ну як, сьогодні 8 березня, жіноче свято.

-         Ой, я й забувся, дайно мені цю квітку.

-         Е ні, це мій сюрприз, а ти як хоч так і викручуйся.

(Тато став виривати квітку з вазону. Заходить дружина в халаті. Щойно просулась.)

-         Доброго ранку люба.

-         Доброго ранку.

-         Е..., ну зі святом тебе (вручає квітку)

-         Хм, щось мені вона дуже знайома. Але дякую.  А що ти більше так нічого і  не приготував?

-         Ну подарунок в мене є, та він буде у вечері, а що б ти хотіла? Може я вгадав?

-         Ну, я хочу щось приємне, для моїх тоненьких пальчиків, для моїх чарівних ручок, для ніжної шийки та вушок, ну що, вгадав?

-         Хм…. Мило????

-         ( Сміється) ага, не хочеш признаватись? (Хватається за голову) Ой, я й забула ми сьогодні з подругами домовились с СПА салон піти, ти дітей до школи заведеш?

-         Так, звісно (бурчить під ніс) де ж я дінусь

-         (виходить скидає халат, вертається назад) Ну все я пішла, скоро зустрінемось. Бувай.

-         Бувай. (чоловік  звонить)

-         Альо, чуєш куме?

-         Чую, чую, що там?

-         Ой, в мене така проблема, сьогодні ж 8 березня, що ти своїй дружині подарував? Бо я навіть не знаю.

-         Ну, вона мені якось сказала що хоче норку, так я в нас в дворі під яблунею вже третій день рию, сподіваюсь сподобається. А ти що?

-         Та я що, я забув, а сьогодні хотів у неї випитати, а вона мені так прямо й натякнула, що хоче мило, але це якось просто, хочеться ж здивувати.

-         Ну так подаруй їй сердечко під аватаркою.

-         Та да, смішно. Ну добре, бувай тоді, буду думати.

(Гукає до дітей.)

-         Так, малі, ви там зібрались?

-         Да, йду! А Митько вже пішов сам.

-         А дозволу запитати? (Обурюється батько)

( Прийшли в один садочок)

-         Добрий день, у вас така дитина є?

-         Ні, немає.

( Прийшли в другий садочок)

-         Добрий день, а у вас така дитина є?

-         Добрий день, ні, немає.

(Син до батька)

-         Тату,  ще довго ходити, ми ж так в школу спізнимось.

-         Школу? Ну що за день сьогодні.

Новорічна пригода
"Колосок" на новий лад

29 вересня 

 2017 рік 

Сценарій до Дня Вчителя 

Слова: Доброго дня вам, шановні вчителі! Поволі падає золоте листя і вкриває задуману землю розкішним пухнастим килимом, у якому ніби загубилися ваші ніжні посмішки, дорогі вчителі.. Вони, як маленькі натомлені сонця, розсипаються міріадами грайливих блискіток і наповнюють ваші очі радістю, дорогі вчителі. І це золото, дароване вам щедрою осінню в знак щасливої долі, і день цей, осяяний тисячами щирих посмішок вдячних учнів, належать вам, дорогі вчителі!

Ведучий:  Тихо блукає осінь по закутках,  
                 Вже недалеко подих зими. 
                 Але щось зігріва серце нам,  
                 Наче подив приємної весни.   

Ведуча : Те приємне тепло йде від тих,  
                 Що крокують до нас крізь віки,  
                 Ті, що роблять людей із юрби дітвори,  
                 Ті, що сіють знання і збирають плоди  
                 Ім'ям - вчителі!   

Ведучий:  Учитель – це наша совість,   
                  Взірець у житті єдиний.   
                  Без нього життєва повість   
                  Не пишеться у людини.   

Ведуча:     Немає свого він часу,  
                   Життя його – тільки школа. 
                   Учитель – це дружні класи 
                   Із радощами і болем.   

Ведучий: Від перших навчальних кроків  
                  До випуску й атестатів  
                  Дев`ять довгих років  
                  Для нас ви – як мами й тата.   

Ведуча:    Душевні ви, справедливі,   
                   І цим нас завоювали   
                   До наших проблем чутливі,   
                   Хоч є в вас своїх немало.   

Ведучий:Тож буде хай день безхмарним  
                  І ваше прекрасне свято  
                  Працюєте ви не марно,  
                  І можете святкувати.   

Ведуча:А ми, вихованці ваші,  
                  Щоб усмішка в вас не згасла,  
                  Учитися будем краще,  
                  Без двійок – таке в нас гасло.   

Ведучий: Сьогодні вітання щирі 
                 Ми вам принесли з любов’ю.  
                 Живіть у добрі і мирі!  
                 Хай буде міцним здоров’я!   

Ведуча:Всі дні у вас хай будуть світлі!  
                  Не знайте біди ніколи!  
                  Хай буде найкраща у світі  
                  Улюблена наша школа!   

Ведучий:
Вклонiться, люди, вчителю своєму,
Володаревi слова i пера,
Крiзь бiль i радiсть, роздуми i втому
любов його безсмертна проросла.

Ведуча: 
Любов учителя не зна кiнця нi краю,
Не рветься нi на мить гаряча нить,
Любов учителя нiколи не вмирає,
Вона у серцi учня пломенить.

Ведучий: До вашої уваги пісня __________________________

Ведуча: Щоранку поспiшає до школи наш директор Валентина Віталіївна. Вона тепло вiтається з учнями, з працiвниками школи. Та тепла усмiшка нiколи не залишає її. Дозвольте вас запитати: Якою ви бачите нашу  школу в майбутньому?

(Виступ директора)

Ведучий: Достигла осінь на медах  
                  В’є прозорі павутинки літа. 
                  Іде по сонячних світах  
                  Через країну знань мій вчитель,  
                  Із покоління в покоління  
                  Дитячих душ хранитель.  
                  Зоря любові і добра,  
                  Що має ймення – вчитель.   

 Ведуча:Цей день поправу  
                   Вчителям належить!  
                   І він осяяний мільйонами зірок!   
                   Хай вашу посмішку   
                   Нічого не бентежить.   
Ведучий. Ось до нас у гості чую хтось спішить, а давайте послухаємо з чим до нас завітали.

(Виходять діти розказують віршики)

1) Вперше ми прийшли до школи…
Незнайомий світ навколо…
Нас упевнено за руку
Ви нас повели в науку.

2) Вчителі! Жінки чарівні!
Рідні ми для вас і рівні.
Нам даруєте знання,
Щоб ніколи навмання
Не блукали ми по світу.
Нам даруєте освіту!

3) Ви вчите нас рахувати,
Малювати і читати,
Мову рідну поважати,
Власну думку формувати!

4) Ви вчите фізичним вправам,
Добрим і корисним справам.
Старшим всім допомагати
І малих не ображати.

5) З днем Жіночим вас вітаєм
І найкращого бажаєм.
Знаєм: всі, хто тут навчався
З нами подумки з’єднався
І до вас подяка лине
Із усіх кутків країни!

6) Усяким людям усякі дари:
Одному ясний сильний ум,
Що не знаходить у світі пари;
Другому рій крилатих дум,
Що, мов орли, летять за хмари;

7) Ще іншим - руки золоті:
Що очі бачать, руки вдіють
Який же дар дістали ті,
Що так дітей учити вміють?
 

8) Мені здається, в скарбі тім
Любові найбільше дісталося їм.
Учитель - це наша совість
Взірець в житті єдиний
Без цього життєва повість
Не пишеться у людини.

9) Не має свого він часу
Життя його - тільки школа
Учитель - це дружні класи,
Учитель - це така доля.

10) Хтось садитиме сад і гай,

   Хліб і золото сіяти буде,

   Всі розкриють таланти свої,

   Але школу ніхто не забуде.

Ведуча: Але є діти, які прийшли особисто до нас щоб розповісти про свою проблему.

___________ Моя мама вчителька (зітхає)

Добре це, чи ні? Хочу я спитать її …

Чую: « Доню!  Ніколи мені!»

Глянь, матусю, осюди, що писать тут “е” чи “и”?

Й не рішається задачка…

–    _______, шиферу он пачка теба перекрити спортзал в строк.

Вчи  сама  уже  урок.

Ой, матусю, глянь зірниця!  Вийдем,  полюбуємось!

–    В школі вікна не оббиті, до зими  готуємось!

То кажіть мені нарешті, роз’ясніть  тепер мені

Мама вчителька у мене, добре це, чи ні?

___________ Мама вчителька?! –  Щаслива!
Всі так заздрили тобі.
Коли з мамою до школи,
Ви ходили день при дні.

___________ Та яке там щастя, звідки?
Все не так, як у людей!
І не заздрити – жаліти,
Треба вчительських дітей.

___________ Спробуй в класі ворухнись, чи з уроку утечи,
Не дай Боже запізнися,-  знають враз про все батьки.
Що всім можна – тобі зась, не послухав – начувайсь.

___________ Ось чому кричати мусим
І звертатись до людей:
СОС – рятуйте милі душі.-
Бідних вчительських дітей.

Ведучий: Так, не легко їм живеться…

Ведуча: І не кажи. А до нас завітала ще одна особа, з дуже важливою інформацією.

_________ Добрий день! Я помічник нашого бібліотекаря. Отже, вашій увазі пропонується короткий педагогічний словник під редакцією шкільного фізрука.

ШКОЛА – це певним чином організована сукупність цеглин, скла й шиферу, наповнена учнями, учителями, партами й іншим інвентарем, що стоять рівно винятково через недогляд старшокласників!

ДИРЕКТОР – напівлюдина-напівбог, який особисто визначає частоту та тривалість  контактів  дятлів із  мізками  підлеглих.

ПЕДРАДА – це захід, спрямований на задоволення особистих амбіцій адміністрації школи.

УЧЕНЬ – це сукупність ліні, дурниць і дарма витрачених зусиль, який переміщається школою за допомогою стадного інстинкту, відчуття голоду чи стусана!

ПРИБИРАННЯ ШКІЛЬНОЇ ТЕРИТОРІЇ – комплекс заходів із псування шкільного інвентарю, витоптування газонів і вкорочування життя класного керівника.

ЖУРНАЛ – сукупність аркушів у клітинку, що сприяє засвоєнню шкільної премудрості шляхом занесення оцінок чи удару по голові!

ОСТАННІЙ ДЗВІНОК – звук, який видається зменшеною копією церковного дзвону, що сповіщає шкільних парафіян про прийдешнє пришестя царства небесного (у просторіччі   відпустка) та що виганяє зі школи бісів… на канікули!

ДІТИ – за неперевіреними даними, наше багатство. Автора даного твердження вже впіймали. Примірників залишилось не багато, якщо будете купувати 10 то 11-тий в подарунок. (показує примірники)

 Ведуча: До вашої уваги пісня ____________________

Ведучий: 
Хай творчий вогонь в вашiм серцi не згасне,
Хай сили невичерпнi вашi цвiтуть,
Гордiться по праву за свiтлий, прекрасний,
Великий, почесний учительський труд.

Ведуча: Перегортаючи книжку "Скарб високої любовi", я натрапила на вiрш Олекси Ющенка "Моїй вчительцi". І ми хочемо вам його подарувати.

"У класi тихо. Схвилювали нас,
Учителько. Аж серце завмирає,
Бо вже перед очима нi, не клас -
Весь свiт широкий без кiнця, без краю.
Це ж ви завiсу наче пiдняли
I перед нами йде життя народу
Iдуть вiки i рiд на змiни роду...
Вузенька стежка, що до школи йшла,
Вона широкою дорогою ставала
I нас в життi упевнено вела
У свiт широкий, наш прекрасний звала.
I скiльки нас, то стiльки i стежок,
Що в єдину сходяться дорогу!
В ходi колишнiх учнiв чути крок -
То ви йдете, вродлива, щира, строга.

Ведучий: Вірш за віршем, пісня за піснею, слово за словом, так і підійшло наше вітання до кінця.

Ведуча:Але свято, ваше свято, наші любі вчителі, продовжується. Ще скільки добрих, щирих слів ви почуєте від людей. І всі вони будуть від чистого серця.

Ведучий: Зі свято дорогу учителі!

Разом: До нових зустрічей.

День Святого Валентина!!!  2017

Провідний.

Здрастуйте, дорогі друзі. Сьогодні ми святкуємо одне з найбільш чудових свят. Причому святкують його у всьому світі, у багатьох країнах. Нічого дивного в цьому немає, адже День Святого Валентина - свято закоханих, свято кохання, а любов існує скрізь і всюди, в найвіддаленіших куточках земної кулі.

Ведуча.

Вірно. Адже любов може перебороти і простір, і час. Любов підкорює міста і гори. Так що є на світі прекрасніше любові? Тільки любов. А чи знаєте ви, з чого почалося святкування Дня Святого Валентина?

Провідний.

Для початку, поки свято ще не ввійшов у повну силу, трохи історії. Багато століть тому давньоримським воїнам закон не дозволяв одружуватися, поки вони перебували на службі (а служба тривала 25 років!), і тим більше освячувати його в церкві. Святий Валентин, пастир і духівник воїнів, потайки благословляв люблячі серця і, незважаючи на заборону, освячував відносини церковним обрядом.

Ведуча.

Непокірного священика видали. Він був страчений 14 лютого. З тих пір цей день відзначається як день закоханих. Неодмінним атрибутом урочистостей з случаю Дня Святого Валентина є валентинка - послання, яке посилають коханій людині. Однією з перших валентинок була картка, надіслана в 1415 році Чарльзом, герцогом Орлеанським, своїй дружині з в'язниці Таузр, де він був в ув'язненні. Картка досі зберігається в Британському національному музеї.

Провідний.

У XVI столітті картки-листівки стали популярними і більше декоративно оформленими. У 1797 році в Англії було відомо «Керівництво для молодої людини з написання валентинок», яке містило безліч віршів і присвят для тих, хто сам не міг придумати нічого путнього.

Ведуча.

Не втрачайте день, коли можна передати свої почуття, свої зізнання коханій людині, і просто тим людям, які люблять вас більше, ніж хто-небудь. Природно, ви вже здогадалися, що мова йде про наших батьків, мам, тат, дідусів, бабусь, сестренках, братишках. 14 лютого - це день, коли можна не соромлячись висловити свою любов до самого близькій людині.

Ведуча і Ведучий (разом).

З Днем Святого Валентина!!!

Провідний.

У нашому святі виявила бажання брати участь троє юнаків і троє дівчат. Вони ще не знають, хто з них складе ідеальну пару. Однак це наша задача - вибрати з цих претендентів найкращу, ідеальну пару.

Ведуча.

Як казав персонаж відомого фільму, ми не будемо покладатися на випадок. Стати ідеальною парою насправді дуже важко. Адже це зовсім не те ж саме, як сісти один з одним за парту. За парту можна сісти з ким завгодно. А от щоб стати ідеальною парою, потрібно докласти великі зусилля.

Провідний.

Учасники, ви готові спробувати і вибрати собі другу половинку? Попереджаю, буде важко, тож тримайтесь обома руками. Тоді починаємо нашу програму, в ході якої ми виберемо найкращу пару сьогоднішнього вечора.

Ведуча.

Формально все просто. У кожному конкурсі буде свій переможець і своя переможниця. Але якась пара учасників буде збігатися частіше інших. Ось її-то ми і виберемо кращого. Правила зрозумілі? Тоді приступаємо.

Провідний.

Ми оголошуємо перший конкурс. Він буде називатися «Побачення наосліп».

Конкурс полягає у наступному. Вам знадобиться напівпрозора ширма. Спочатку всі хлопці сідають на стільці за ширмою. З задньої сторони ширми ставиться досить яскравий ліхтар. Таким чином, із залу будуть видні тільки розмиті силуети сидять на стільцях юнаків. Кожен стілець пронумерований: 1, 2, 3, 4.

На сцену викликається перша дівчина. Вона знаходиться перед ширмою і не може бачити, хто з юнаків під яким номером сидить за ширмою. Так само, як і глядачі, вона бачить лише нечіткі силуети. Дівчині видається блокнот. Її завдання за допомогою питань дізнатися про риси характеру кожного з юнаків і вибрати найбільш симпатичного їй. Дівчина вимовляє, наприклад: «Питання номер два...» і формулює питання. Формулювання повинна бути такою, щоб можна було відповісти «так» або «ні». Припустимо, дівчина запитує: «Питання до юнака номер чотири. Ти самолюбство?» Хлопець, який сидить під номером чотири, повинен відповісти або позитивно, або негативно. Кожному з юнаків дівчина може задати, наприклад, п'ять або шість питань. Вона може записувати в блокнот результати опитування. Потім те ж саме робить друга дівчина, за нею третя, четверта і п'ята. У кінці опитування кожна дівчина пише на аркуші паперу номер свого обранця і передає ведучим.

Коли дівчата задовольнить свою цікавість, ведучі оголошують результати. Наприклад, «Марині найбільше були симпатичні риси характеру юнака, який перебував за ширмою на стільці, під номером два». Юнак, що сидів на цьому стільці, піднімається і виходить з-за ширми. Всі бачать, хто це був насправді. Журі фіксує всі пари, що утворилися. Потім те ж саме повторюється навпаки: за ширму сідають дівчата, а опитування проводять юнаки. Відповідно, тепер вже хлопці вибирають собі пару, що підходить за характером. Журі ретельно фіксує всі пари.

Провідний.

А скажіть, що є найпопулярнішим символом кохання? Звичайно, серце.

Ведуча.

Так, серцем ми відчуваємо коханої людини. Воно стискається, якщо з коханим відбувається що-небудь погане. Воно прискорено б'ється, якщо кохана людина приносить нам радість. А ще є вираз «серця, що б'ються в унісон». Це означає, що два закоханих серця починають битися в одному темпі і ритмі. Кажуть, це буває, якщо дві людини знайшли один одного.

Провідний.

Подивимося, у кого з наших учасників серця б'ються в унісон. І чи є взагалі такі. Зараз перевіримо. Ми оголошуємо конкурс «Сердечне ворожіння». Суть його проста. Потрібно підібрати дві половинки одного серця так, щоб вони ідеально підійшли один одному. Та пара, яка найшвидше знайде такі половинки серед безлічі інших, і буде переможцем цього конкурсу.

На столі стоять дві коробки. На одній напис «Дівчинки», на другій - «Хлопчики». В коробках лежать половинки сердець, вирізаних з картону. Цих половинок багато - 18 - 20 штук. Всі вони мають різні немислимо викривлені розрізи, але тільки одне серце складається з половинок, які підходять один одному по зрізу. Одна його половинка лежить в коробці «Дівчинки», а інша - в коробці «Хлопчики». Ось це серце, обидві половинки якого підійдуть один одному по зрізу, і потрібно знайти учасникам. Юнаки стають з одного боку столу, поряд зі своєю коробкою. Дівчата - по іншу сторону, поряд зі своєю. По команді вони дружно починають витягувати половинки зі своїх коробок і приміряти їх один з одним: одна з «дівочих» половинок повинна збігтися з однієї з хлоп'ячих. Доведеться перебрати досить багато варіантів, перш ніж знайдуться дві половинки, які співпадуть по зрізу. Та пара, яка знайде таке серце, яке після з'єднання виявиться слушною, і оголошується переможцем конкурсу.

Провідний.

Ось тепер наші учасники знають, що таке одне серце на двох. А тепер доведеться проявити себе нашим юнакам.

Ведуча.

Кажуть, закохані можуть знайти один одного навіть з зав'язаними очима. Зараз подивимося, як ви вмієте орієнтуватися в темряві.

Провідний.

Умови конкурсу прості. Ось стілець. На нього я кладу ось це яблуко, що нагадує формою серце. А хлопці повинні знайти це яблуко. Правда, щоб перевірити, чи не бояться вони темряви, доведеться зав'язати їм очі. Можете орієнтуватися по яблучного запаху, а можете і підказок із залу.

Шановні глядачі, щоб допомогти нашим учасникам орієнтуватися в непроглядном мороці, можете направляти їх словами «гаряче», «тепліше», «холодно», «холодніше». Інші підказки, типу «вліво», «вправо» не приймаються, і якщо такі прозвучать, учасник може бути оштрафований. Хто швидше впорається із завданням, той і стане переможцем.

На стілець кладуть яблуко. Всім п'ятьом хлопцям спочатку дають можливість запам'ятати, де знаходиться стілець, потім зав'язують їм очі і розводять по різних кутках сцени, пропонуючи при цьому ще й повернутися кілька разів навколо своєї осі. Задача проста - знайти зворотний шлях до стільця і добути яблуко. (Увага! Якщо сцена висока, будьте уважні, слідкуйте за тим, щоб ніхто з учасників не заподіяв собі шкоду і не завдав травму іншим). Переможцю вручається яблуко.

Провідний.

А тепер приблизно та ж доля чекає наших учасниць. Кажуть, жінки навіть з зав'язаними очима знайдуть дорогу до домашнього вогнища, тому що відчувають його тепло серцем.

Ведуча.

Ось це ми зараз і перевіримо. Відразу попереджаю, дівчата, буде непросто, тому що шлях до вашого домашнього вогнища буде сповнений перешкод, які ви повинні будете акуратно обійти.

На сцену в довільному порядку ставляться пластикові пляшки, приблизно на чверть наповнені водою (для тяжкості та стійкості). Пляшок повинно бути досить багато, щоб пройти між ними було не просто. Завдання кожної з дівчат з зав'язаними очима пройти з одного краю сцени до іншої, не випустивши жодної пляшки. Руками, природно, допомагати собі не можна, але можна намагатися по ходу просування акуратно чіпати пляшки ногою, щоб виявити, де вони стоять.

«Смугу перешкод» дівчата проходять по одній. Журі враховує, скільки пляшок було повалено, а також час проходження. На основі цього і визначається переможниця. Відповідно, вона становить чергову пару з переможцем конкурсу для хлопчиків.

Провідний.

Всі наші хлопчики вміють добре бігати? А всі п'ятеро дівчат добре танцюють? Ну, тоді побігаємо і потанцюємо! Кснкурс цей назвемо «Танець зі стільцями».

Ведуча.

В житті не все буває просто. Буває таке, що захочуть п'ятеро людей посидіти на стільчиках, а стільчиків-то всього чотири. Як бути?

Провідний.

Буває гірше. Захочуть п'ятеро дівчат зустрітися з п'ятьма хлопцями, а їх... четверо. Як бути в такому випадку?

Ведуча.

Значить, як ти вже сказав, треба бігати й танцювати.

На сцену ставляться чотири стільці спинками один до одного, щоб всі чотири дивилися в різні боки.

Провідний.

Хлопчики, сідайте.

Природно, юнаки будуть обурені: «Як «сідати»?! Адже нас п'ятеро, а стільців чотири!»

А ми зараз з'ясуємо, хто з вас зайвий.

Звучить запальна музика. Юнаки починають бігати по сцені навколо стільців. Їх завдання: в той момент, коли музика стихне, встигнути зайняти один з чотирьох стільців. Так як учасників п'ятеро, один виявляється невдахою.

Ведуча.

Хлопчики залишаються сидіти на зайнятих стільцях. В гру включаються дівчинки. Ваше завдання протанцювати під музику навколо стільців, а потім, коли музика закінчиться, зайняти один з них - природно, разом з хлопчиком. Але пам'ятайте, одна з вас виявиться зайвою.

Звучить музика, дівчатка танцюють і в той момент, коли музика стихає, сідають на коліна хлопчикам. Одна залишається не у справ. Ведучий піднімає юнаків і дівчат і прибирає один стілець.

Провідний.

А тепер знову хлопчики. Побігли-побігли! Вас чекає прекрасна принцеса!

Юнаки знову біжать навколо стільців, сідають, в результаті ще один вибуває.

Ведуча.

Дівчата, ваш вихід. Танцюйте як можна краще, це теж оцінюється.

Дівчата знову танцюють, сідають, одна вибуває. Ведучий забирає черговий стілець. Тепер стільців два, а троє юнаків. Все повторюється, і один з них вибуває. Потім знову вступають дівчини, сідають на коліна юнакам, але одна не встигає і вибуває. Дівчат залишається теж двоє. Прибирається ще один стілець. З'ясовується, хто ж із хлопців виявиться найспритнішим і встигне сісти на єдиний стілець. Навколо нього танцюють дві дівчини, і одна з них встигає сісти йому на коліна.

Провідний.

Увага, друзі! Перед вами сидить чергова пара сьогоднішнього вечора! Так, пустували... Показали унікальні можливості своїх вестибулярних апаратів... Тепер перейдемо до інтелектуальної перевірці.

Ведуча.

Ідеальна пара повинна бути ідеальною в усьому, в тому числі і в інтелектуальних заняттях, іграх. Зараз перевіримо, хто з юнаків і хто з дівчат блисне своїм незвичайним розумом, здивує нас знаннями в різних областях.

Провідний.

Умови прості. На лівій стороні сцени стають хлопчики, на правій - дівчата. Це не означає, що хлопці будуть змагатися з дівчатами! Ми виберемо самого розумного юнака та найрозумнішу дівчину. Вони і складуть кращу інтелектуальну пару.

Ведуча.

Ми задаємо питання. Спочатку юнакам, потім дівчатам. Відповідати слід по черзі. Хто дасть більшу кількість правильних відповідей, той і виграє.

Ведучі по черзі задають питання юнакам і дівчатам. Питання можуть бути якими завгодно, але бажано, звичайно, щоб вони стосувалися загальновідомих, а не вузькоспеціальних предметів. Питання повинні бути такими, щоб учасники змогли виявити загальну ерудицію.

Ведуча.

Перше питання хлопчикам. Хто з відомих людей сучасності або в минулому мав прізвище на «П»?

Юнаки по черзі відповідають (Путін, Петросян, Петро Перший, Паганіні, Пугачова і т. д.). Якщо хтось задумався більш ніж на десять секунд, його чергу проходить, і можливість відповісти переходить до наступного гравця. Завдання журі - підрахувати, хто більше всіх назвав потрібних прізвищ.

Провідний.

Перше питання до дівчаток. Назвіть чоловічі імена на букву «А».

Дівчата по черзі відповідають (Олександр, Андрій, Антон, Олексій, Артем і т. д.). Умови ті ж.

Ведуча.

Питання до юнаків на кмітливість і фантазію. Учень на уроці сів на стілець і голосно закричав. Чому? Давайте по черзі варіанти відповідей, але чур не повторюватися. Той, хто повторить чужий відповідь, бал не зараховується.

Варіанти відповідей можуть бути найрізноманітнішими: учень закричав на уроці, тому що сів на кнопку, забув удома зошит з домашнім завданням, побачив привид, заспівав на уроці музики, через контрольної, просто так і т.п.

Кількість варіантів залежить суто від фантазії юнаків.

Провідний.

Тепер таке ж питання на кмітливість і фантазію до дівчат. Дівчата, кого можна завести в якості домашньої тварини? Тільки, будь ласка, при відповідях дотримуйтесь правил пристойності та будьте все-таки трохи реалистками.

Дівчата відповідають, журі оцінює винахідливість учасниць. Варіанти відповідей можуть бути найнесподіванішими: вдома можна завести кішок, собак, папуг, рибок, черепах, крокодилів, піраній, карликову свиню і т. д.

Провідний.

Вважайте, що перший етап конкурсу питань закінчений. Я попрошу журі за вже існуючими результатами назвати трьох самих розумних юнаків і трьох самих розумних дівчат.

Журі обирає шістьох юнаків і дівчат, які продовжать брати участь в інтелектуальному конкурсі.

Ведуча.

Тепер характер запитань і відповідей дещо зміниться. Ми задаємо питання або хлопчикам, або дівчаткам - по черзі. Всі троє дають свої варіанти відповіді.

Той, хто відповість правильно, відповідно набирає один бал. Отже, питання до хлопців: носили стародавні римляни штани? (Юнаки по черзі відповідають «так» або «ні»). Правильна відповідь: ні, вони носили тоги і туніки.

Журі відзначає тих юнаків, які дали правильну відповідь.

Провідний.

Дівчатка, якщо бджола вжалить кого-небудь, то вона загине? (Правильна відповідь: так.)

Ведуча.

Хлопчики, на зиму пінгвіни відлітають на північ? (Ні, вони не вміють літати.)

Провідний.

Дівчатка, скажіть, миші, підростаючи, стають щурами? (Ні, це два різних загону гризунів.)

Ведуча.

Юнаки, чи можуть діти чути вищі звуки, ніж дорослі? (Так, це так.)

Провідний.

Дівчатка, а правда, що людське око наповнений повітрям? (Ні, очей наповнений рідиною.)

Ведуча.

Хлопчики, а правда, що сови не можуть обертати очима? (Так, це чиста правда.)

Провідний.

Згадайте, дівчата, старий мультик. Чи Правда, що щаслива монета Скруджа Мак-Дака була гідністю в десять центів? (Так, це правда.)

Ведуча.

Хлопчики, чи правда, що справжнє ім'я Ганса Хрістіана Андерсена було Свенсен? (Ні, його звали Ганс Християн.)

Провідний.

Що ж, поки вистачить питань. Бачу, що учасники так напружилися, що навіть втомилися. А ось журі за попередніми результатами потрібно відсіяти ще по одній людині з чоловічого та жіночого сторін.

Таким чином, у третій тур інтелектуального конкурсу виходять двоє хлопців і двоє дівчат.

Ведуча.

Оголошуємо останній тур конкурсу питань, в якому і з'ясується, хто ж сильніший. Ускладнюємо завдання. Ми задаємо питання, але тепер на нього вже не достатньо відповісти «так» або «ні». Потрібно дати точну відповідь, як в передачі «Що? Де? Коли?». Причому дати його швидше, ніж суперник. Суперник у вас всього один, він стоїть поруч з вами. І тим не менш, він може виявитися дуже сильним.

Провідний.

Ми задаємо питання окремо хлопчикам, окремо дівчаткам. Якщо ви хтось знає відповідь, піднімайте руку. Нагадую, що відповісти потрібно швидше, ніж це зробить ваш суперник. Питання складні і вимагають від вас інтелектуального напруження. Включаємо всю свою кмітливість! Отже, ставлю перше питання дівчаткам. Дівчатка, Дуремар займався продажем жаб? (Ні, п'явок.)

Ведуча.

Питання хлопчикам. Який вузол не можна розв'язати? (Правильна відповідь: залізничний.)

Провідний.

Дівчатка, де знаходиться край світу? (Там, де починається тінь.)

Ведуча.

Хлопці, скажіть, коли будують новий будинок, у що вбивають перший цвях? (Взагалі-то в капелюшок.)

Провідний.

Дівчата, скажіть, що з землі легко піднімеш, та далеко не закинешь? (Пух.)

Ведуча.

Юнаки, як ви думаєте, скільки горошин може увійти в один стакан? (Ні однієї - все треба покласти.)

Провідний.

Дівчатка, що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки.)

Ведуча.

Хлопчики, питання з області математики: якщо п'ять кішок ловлять п'ять мишей за п'ять хвилин, то скільки часу потрібно одній кішці, щоб зловити одну мишку? (П'ять хвилин.)

Провідний.

Дівчата, питання на кмітливість. Вам, як майбутнім господиням, згодиться. Як можна помістити два літри молока в літрову банку? (Легко. Просто треба з молока зварити згущене молоко.)

І так далі. Ми пропонуємо наступні питання для перевірки інтелекту учасників (ви можете скласти свій список).

Скільки місяців у році мають 28 днів? (Всі місяці.)

Собака була прив'язана до десятиметрової мотузці, а пройшла триста метрів. Як їй це вдалося? (Мотузка не була ні до чого прив'язана.)

Як може кинуте яйце пролетіти три метри і не розбитися? (Потрібно кинути яйце на чотири метри, тоді перші три метри воно пролетить цілим.)

Дві людини грали в шашки. Кожен зіграв по п'ять партій і виграв по п'ять разів. Це можливо? (Обидва людини грали з іншими людьми.)

Що може бути більше слона і одночасно невагомим? (Тінь слона.)

Що всі люди на землі роблять одночасно? (Стають старше.)

Яке число стає більше, якщо його поставити догори ногами (Число 6.)

Як зістрибнути з десятиметрової сходів і не забитися? (Треба стрибати з нижньої сходинки.)

Що не має довжини, глибини, ширини, висоти, а можна виміряти? (Час, температура.)

Коли мережа може витягнути воду? (Коли вода замерзне.)

Конкурс завершено. Всі питання задані. Тепер журі вибирає з двох хлопчиків одного - самого розумного, і з двох дівчат - найрозумнішу. Вони і складають чергову пару.

Провідний.

Наша програма добігає свого логічного завершення. Скоро ми оголосимо кращу пару сьогоднішнього вечора.

Ведуча.

Залишилося два найважливіших, вирішальних конкурсу. Перший з них називається «Шлях до серця». Пам'ятайте, що саме в казках вказувало шлях головному героєві? Чарівний клубок.

Провідний.

Клубок можна розплутати, а можна і заплутати - як шлях до серця коханої. А як ви думаєте, хто справжні майстри по заплутування клубків? Звичайно дівчини. Вони так люблять морочити голову чоловікам, що іноді зовсім її втрачають.

Ведуча.

От і подивимося, наскільки наші дівчата здатні заплутати наших хлопчиків.

Завдання полягає в наступному. Всім дівчатам видається за клубкові вовни. Хлопчики відвертаються, щоб не бачити їх приготувань, а дівчата, розмотуючи свої клубки, заплутують нитки між собою. При цьому кінчики ниток добре видно. Заплутати нитки потрібно як слід. Коли це буде зроблено, на сцену запрошуються юнаки. Їм пропонується вибрати з кінця нитки, яка і приведе кожного з них до певної дівчині. Дівчата, між тим, тримають клубки в руках - кожна свій. Тепер хлопцям доведеться розплутати той лабіринт з ниток, який заплутали дівчини. У результаті кожен з юнаків опиниться «в гостях» у однієї з дівчат. Таким чином вийдуть п'ять пар.

Ведуча.

Ось бачите, збіглися чергові пари. Яка з них виявиться справжньою, ми ще не знаємо. Про це нам повідомить журі після того, як ми проведемо фінальний конкурс, де визначаться чергові, цього разу останні пари.

Провідний.

Тепер потрудитися доведеться дівчатам. Вам потрібно буде кожної зобразити одну із співачок. Вибір співачок не обмежений. Це може бути хто завгодно. А хлопчикам потрібно буде вгадати, кого ви показуєте. Хто з юнаків швидше назве правильну відповідь, той і стане парою для виступаючої дівчини.

Ведуча.

Здавалося б, що ж легше - показати співачку. Але в тому-то і справа, ви не помилилися. Вам потрібно її саме показати - з допомогою якихось її характерних жестів, кривляння. А ось голосом користуватися заборонено. Показуйте улюблених співачок мовчки! З кого з дівчат почнемо?

Проводиться конкурс. Дівчата по черзі виступають. Юнаки вгадують. Той юнак, який вже вгадав «свою» співачку, далі в конкурсі вже не бере. За ідеєю, коли вийде виступати остання дівчина, повинен залишитися і єдиний юнак. Зрозуміло, що ця пара теж співпаде, але заради спортивного інтересу юнакові варто все-таки відгадати, кого показує дівчина.

Провідний.

В результаті попросимо журі, яке весь вечір наполегливо і методично вычисляло найпопулярнішу пару, назвати імена переможців. Нагадую, переможцем стане та пара, яка протягом всього вечора в різних конкурсах збігалася більшу кількість разів.

Журі підводить підсумки, називає пару-переможницю.

Хлопцям вручають приз.

Провідний.

Ось і завершився наш чудовий конкурс, присвячений прекрасного свята закоханих - Дня Святого Валентина.

Ведуча.

Нехай у вашому житті, тим більше що вона тільки-тільки починається, буде якомога більше любові. Адже любов - це та сила, яка рухає світом і людиною.

Провідний.

А ми прощаємося з вами. До нових зустрічей!

Сценарій свята

Сьогодні, в цьому залі для вас розпочинає свою роботу «Новорічний ТВ канал».

Виходять ведучі, сідають за стіл.

Ведуча. Доброго вечора шановні телеглядачі.

Сьогодні 30 грудня. Сонце зійшло о 7 годині 58 хвилин.

Тривалість дня — 8 годин 1 хвилина. Хоч зараз уже вечірній час, але у всіх передсвятковий настрій, всі готуються до зустрічі Нового року. Ми бажаємо вам весело провести час разом із нами.

Ведучий. Сьогодні у нашій програмі:

1. Передсвяткові новини на « ТВ каналі».

2.Святкові зустрічі.

3. Та запросимо в гості — найпопулярнішого дідуся нашої планети.

Ведуча.

А перед тим як почати до вашої уваги пісня «_____________________________»

До вашої уваги передсвяткові новини на «ТВ каналі»

За статистикою, рівень навчальних досягнень у школі за останні дні не знизився, незважаючи на те, що в учнів з'явилися нові проблеми: «Що одягнути на новорічний вечір?».

Ведучий.

Хворих дітей серед учнів небагато. Це засвідчує, що сніг і бурульки цієї зими не дуже смачні, отож, карантин не передбачається.

Ведуча.

У школі вже провели кілька новорічних ранків. Наш кореспондент, звичайно, побував на них і його зачарували сніжинки, настрахали вовчики, обхитрили лисички, обскакали зайчики і ледве не заморозив Дід Мороз.

Що ж, не розчаруйте кореспондента, який завітав і на наше свято.

Ведучий.

А зараз святкова зустріч. У нас в гостях найпопулярніший дідусь нашої планети.

Ведуча.

Найпопулярнішою людиною у ці пердноворічні дні є Дід Мороз. Тому ми вирішили запросити його до нашої студії. Давайте його позвемо.(Запрошують гостей позвати Діда Мороза)

У цей час вибігає баба Палажка, огрядна, очіпок збитий, волосся висмикнуте.

Баба Палажка. Люди добрі! Що мені на світі божому робити! Не можна мені через бабу Параску не то що на селі вдержаться, не можна через неї на світі жити: набріхує на мене, як скажена собака, бігає по дворах та вигадує на мене таке, що й купи не держиться. Чого тільки вона на мене не понабріхувала! Я сяка й така, і носата, і губата, і горлата, і задрипана, ще й до того відьма. (Піднімає очі й руки догори). Господи милостивий та милосердний! І що я людям заподіяла? Вже насилу душа моя держиться в тілі. Я не знаю, що вже далі буде. Не можна мені не то що «а в селі вдержатись, не можна мені вже на світі жити. Люди добрі! Благословіть мені скоропостижно вмерти! Нехай мій гріх впаде на Парасчину голову! (Відходить до ведучих , продовжує лаяти.)

Баба Параска (худа, висока із синяком під оком, хустка на бік). Ой люди добрії! Що мені на світі божому робити? Не можна за лихими сусідами на селі вдержатись! Хоч зараз спродуйся, пакуйся та й вибирайсь на кубанські степи! Але ніхто мені так не допік аж до живих печінок, як та капосна баба Палажка Солов'їха. Боже мій! Так уже її обминаю, обходжу десятою вулицею; отже ж зачепить! Якби я під землею лежала, вона б мене, капосна, і там знайшла б. А я собі на лихо вдалась добра. Хоч я трохи й сліпа на одне око (доторкується до синяка), але добре бачу, де що діється. Свята вона та божа! До церкви ходить, Богу молиться. Знаємо, яка вона свята! Йде з церкви, то ще за селом роззявить рота, ладна всіх поїсти, ще за селом аж язика висолопить, та вже день ладна лаятись. Сидить вона мені от тут у печінках. Я ж кажу: хоч зараз пакуйся та й мандруй на кубанські степи.

Побачили одна одну.

Параска. Ага, так це ти, капосна, мого підсвинка зв'язала!

Палажка. Ах ти сяка-така! Бодай твоє порося вовки з'їли, і бодай ти вечора не діждала, як твій підсвинок та поїв же мою цибульку.

Параска. А бий тебе божа сила! Ще не чула, одколи живу на світі, щоб свині цибулю їли!

Палажка. Ой люта ж я, люта! Не підступай, бо голову провалю кочергою (бере кочергу) та й на Сибір піду: і я пропаду, але й ти пропадеш!

(Кидається до Параски.)

Параска. Подивись лишень на свою морду, яка вона стала од злості, синя, як буз!

Палажка. А в тебе зелена, як гарбуз!

Ведуча. (підходить). Та годі вже людей смішити. (Обидві замовкають).

Параска. Цур йому, дожилися, що всі сусіди на кутку сміються.

Палажка. Атож! Як почне хтось сваритися, так і говорить: «О, як Параска з Палажкою». (Обіймаються зі словами «Кумасю, серденько».)

Параска. Ходімо, Палазю, додому, годі людей смішити.

(Параска і Палажка виходять)

Ведучий. Да, щось наш Дідусь затримується напевне, тож давайте поки що послухаємо пісню.

« _______________________________»

Ведучий. А до нас на свято завітала казкова фея яка також хоче всіх привітати.

«________________________________________»

Ведучий. Ой щось довго наш дідусь не зявляється . Давайте через супутник спробуємо подивитись що у них на фабриці відбувається, чи не сталось чого поганого.

«________________________________________________»

Тік. Я - Тік

Так. Я - Так

Тік.

Тік-так, тік-так, біжать хвилинки,

Невпинно час летить.

Зібрались ми біля ялинки,

Щоб рік Новий зустріть.

Так.

Тік-так, тік-так, біжать хвилинки,

І ось вже карнавал!

Кого ж ми в цей святковий вечір

Запросимо на бал?

Тік.

Тік-так, тік-так, з малих хвилинок

Складаються роки...

Минулий час... Майбутній час...

Заглянемо туди?

Так.

Машину час батько Час

Дозволив взяти нам

Лиш на годиночку для вас

Прикрасить карнавал. (Заносять машину часу).

Тік.

Та пам'ятай: будь обережним!

Інструкцію читай,

Аби піратів чи Кощія

Не викликать на бал! (Дістає інструкцію).

Так.

Отже, в минуле зазирнем —

Колись були бали!

Давай красуню Попелюшку

Запросимо сюди!

(Дивляться інструкцію. Натискають кнопку.

З машини часу виходять Попелюшка).

Попелюшка.

Ой, як тут красиво!

Ялиночка сяє,

І зараз, мабуть,

Дід Мороз завітає!

Чудові музики!

І танці, і співи!

Спасибі вам, друзі,

Що нас запросили!

(Тік бере їх за руки і веде до стільчиків, тим часом Так підбігає до машини часу).

Так.

А це що за кнопка?

Ану подивлюся!

Тут пишеться щось... (Читає).

Бе-а... Бе-а... Бе-у...ся...

Ет, що там читати —

Читать я не звик!

Напевне, щось гарне.

Натисну — і квит!

(Натискає кнопку, звучить мелодія «Політ Баби Яги», з машини часу з являється Баба Яга на мітлі).

Баба Яга.

Я — Баба Яга Кістяна Нога,

Розбігайтесь!

Я — Баба Яга Кістяна Нога,

Всі ховайтесь!

Я — Баба Яга Кістяна Нога,

Зла й сердита!

Я — Баба Яга Кістяна Нога, Знаменита!

(Всі ховаються. Баба Яга озирається довкола).

Баба Яга.

Нікого немає, усі поховались,

Без мене Ягусі на свято зібрались! (Сідає і співає).

У глушині лісовій

Я живу сотні літ

У хатинці на курячій ніжці.

І ніхто не згада,

Що сумую одна,

Сохну-в'яну, як квітка на гілці!

І розумниця я,

І красунечка я,

Та ніхто в глухомані не бачить!

Ну хоч раз би Ягу

Запросили на бал,

Хоч я злюсь, та душа моя плаче!

(Витирає сльози.. Поки вона говорить, Хвилинки сміливішають, потроху наближаються до Баби Яги).

Тік.

І зовсім не зла вона!

Бач, як говорить!

І плаче так щиро,

Аж жаль розбирає...

Так.

Запросим її?

На те ж воно й свято...

Чи ви б не хотіли

До нас завітати?

У нас тут ялинка,

Вогні, карнавал...

Баба Яга (зраділа). Ви справді мене запросили на бал?

(Так, , проводжає її до стільчика.

Тік підходить до машини часу).

Тік.

Кого б це іще нам отут пошукати? (Читає).

Кощій... Бармалій... Змій Горинич... Пірати...

Таких нам не треба...

А тут? Аладдін!

Ось те, що шукав!

Натисну мерщій.

(Натискає кнопку. З машини з являється Аладін з лампою, озирається довкола здивовано).

Аладдін.

Куди я потрапив?

І що це за свято?

Кругом так красиво,

Людей скрізь багато...

І дерево дивне

Горить на весь зал...

Так.

Привіт, Аладін!

Ти потрапив на бал!

Тік.

На бал новорічний,

Це свято чарівне,

Ялинкою зветься

Це дерево дивне.

Так

.А ти маєш лампу

І вірного джина,

Ми просим тебе —

Подаруй для нас диво!

(Аладін тре лампу. )

«______________________________»

Тік.

Ой лишенько, хто це?

Ти знов щось наплутав?

І темно враз стало,

І холод скрізь лютий.,. (Звертається до Королеви).

Пробачте, ви хто?

Снігова Королева.

Ти ще смієш питати?

Це що за збіговисько,

Хочу я знати?

Тік (затинаючись).

У нас Новий рік тут...

Ну, знаєте... свято...

Снігова Королева.

Так ви тут зібрались

Співать, танцювати?

Терпіти не можу

Ні жартів, ні сміху...

Нащо потривожив мене?

На потіху'?!

Так знайте, не буде цього — заморожу!

І хугою-снігом усе запорошу!

Аладін.

Це зла Королева отак посміялась...

Скувала морозом... Де співи? Де танці?

Згубилася лампа...Не слухають пальці...

«____________________________»

Снігова Королева.

Ах так?! Постривайте,

Підмогу я маю...

Ватагу розбійників

Я викликаю...

(Підбігає до машини часу і натискає кнопку. )З'являються Розбійники.

Кощій

Ми злі розбійники до жуті,

Нам ні до чого Рік Новий,

Хай всі тебе бояться круто.

Якщо розбійник ти крутни!

Кіт в чоботях

Нам ні до чого сміх дитячий,

Нам ні до чого день святий.

Хай круг тебе всі діти плачуть,

Якщо розбійник ти крутий!

Ведмідь.

Ми бандити ще ті,

Нас Королева оберігає

Як гляне холодними очима

Аж все тіло замерзає.

(Разом з Розбійниками).

Ми більше не будемо...

«_______________________________»

Ведучий. І як же нам повернути Діда Мороза?

Вже і не знаю. Що робити...?

Ведуча. Не хвилюйся , ти так?

Кажуть , що під Новий рік,

Що не забажається,

Що задумав ще торік,

Все завжди збувається.

Звучить музика. (завірюха) Заходить Дід Мороз і Снігурка

Дід Мороз

З Новим роком, браття милі,

В новім щасті, в новій силі,

Радісно вітаю вас.

І бажаю, щоб в здоров'ї,

В мирі, в злагоді, любові

Відтепер ішов ваш час.

Снігуронька.

З Новим Роком всіх вітаю,

Зичу свят веселих вам,

Долі, радості бажаю,

Всім шанованим гостям.

Дід Мороз.

Я цілий світ цей обійшов,

Де лиш сягнути можна оком.

І ось тепер на бал прийшов,

Щоб привітати з Новим роком.

Я не їхав, йшов ночами,

Брів глибокими снігами.

Пробирався поміж віт,

Новорічний ніс привіт.

І потрапив я в цей зал

На чарівний дивний бал.

Снігуронька.

Сьогодні для суму в нас місця не буде.

Радість і сміх пануватимуть всюди.

Запрошуємо вас танцювати, співати,

Щоб настрій веселий, бадьорий всім мати.

«_______________________________________»

Ведуча .

Отже ми можемо продовжувати нашу святкову телепередачу.

Вітаємо всіх вас в ці передсвяткові, передноворічні дні в нашій студії.

Ведучий.

Ми раді, дідусю, що ви дали згоду бути нашим гостем і пройшли через всі замети і труднощі на наше новорічне свято разом зі своєю внучкою.

Нам би дуже хотілося, щоб сьогоднішній вечір ми провели цікаво, весело, щоб запам'ятався він на цілий рік.

Ведуча.

Але одного нашого бажання замало,

І тому я звертаюся до вас: будьте веселі, здорові та щасливі.

До вашої уваги пісня «_____________________________________»

Ведуча. Давайте згадаємо для чого ми всі тут зібрались, так зустріти Новий Рік але щоб Рік Мавпочки зустріти треба Рік Кізоньки провести. Як це відбувається? Давайте подивимось.

(виступають 5-6 класи)

Виходять Дід Мороз з Снігуронькою, і всі герої стають на сцені.

Дід Мороз

Ну ось і все. Прийшов час уже прощатись

Треба далі відправлятись

Тож прийміте на прощання

Наші кращі побажання.

Снігурочка.

Зоставайтеся здорові

Далі нам рушати час

Через рік обов’язково

В гості прийдемо до вас.

З Новим роком! З добрим роком!

Хай на крилах лине час

Ведуча: Хай же буде з кожним роком

Більше радощів у вас.

Ведучий: Хай щастить усім в усьому

І завжди, і всюди

Гарний настрій у всіх буде

На свята і в будні.

Ведуча: Ми бажаєм здоров’я усім

І дорослим, і дітям малим

Щастя, радості, сонця і миру

Від душі вам бажаємо щиро.

Ведучий: Хай чудово живеться усім

Добрим людям у році Новім.

(Пісня) «Новий рік, хай лунає веселий сміх»

Вчитель: Хеловін наближається!!!

У ніч із 31 жовтня на 1 листопада весь світ відмічає свято Хеловіна. Що ж то за свято таке? Звідки воно пішло? Як його святкувати?

Отже, Хеловін – це свято нечистої сили. Прийшло до нас із Америки і Канади. Зараз стає все більш популярним у країнах Європи, а зокрема і в Україні. Найбільш гучно святкують це свято у Америці. Для них це 2 за значимістю свято після Різдва. Дослівно Хеловін перекладається як надвечір’я всіх святих душ.

Саме свято походить від кельтів, які колись святкували Новий рік 1 листопада. Кельти – це народ, який жив на теренах Англії, Ірландії.

Вважалося, що 31 жовтня мертві повертаються на землю, щоб оцінити справи своїх живих нащадків. Це був день, коли злі сили могли прийти у Наш світ і наробити злого: домові стукають у вікна і двері, відьми літають на мітлі по небу, чорти всіх лякають. Саме тому і придумали гарбуз у середині із свічкою, щоб їх відлякувати. Ще на пороги ставили їжу, щоб не злити нечисть. Потім це еволюційно перейшло в пригощання дітей цукерками.

Зараз є такий модний сленг. Приходиш стукаєш у двері до сусідів, простих людей і кажеш:“Цукерки або смерть”. І вони мають дати тобі гостинця. Ще люди перевдягаються у різні костюми, влаштовують карнавали, запалення багаття, гадання, розказування страшних історій.

Ну і не варто забувати про гарбуз. Одним із головних атрибутів свята являється “світильник Джека” у виді голови з вирізаного гарбуза і запаленої свічки всередині. Якщо його нема, то вже не свято. За легендою, крадій і алкоголік Джек обдурив Диявола,звідси й з’явилась традиція на Хеловін вирізати із гарбуза страшну рожицю і запалювати всередині нього свічки.

В Європі це свято відзначають по-різному: найбільш розповсюдженими є вечірки у замках, де є багато можливостей. Тут можна і у привидів погратися і ховатися є де. Наприклад, німці влаштовують жахо-карнавал у замку Франкенштейна, що неподалік Дармштадта.

В Україні Хеловін також відмічають, але, не так як у Європі. Зокрема, у НАС більше розповсюджені вечірки у розважальних закладах із елементами маскараду.

Отож, з кожною годиною стає все страшніше. ХЕЛОВІН наближається!!!

P.S. Будьте обережні із святкуванням цього свята, особливо стукання по сусідах. Щоб Хеловін не став для Вас проведенням ночі у райвідділі міліції.

Дія №1. На сцені з'являється Головна Відьма на мітлі, сідає на трон.

Головна Відьма: ну нарешті я добралася до Лисої Гори... Скоро сюди на нічне збіговисько вся нечиста сила завітає!

 Звучить музика, на сцену виходить Звичайна Відьма.

Звичайна Відьма: Привіт, Ваше старіше лиходійство!

Головна Відьма: Ну яка ж я стара! Я тільки жити починаю, а ти чого це не по формі одягнена? І нога не кістяна? І мітли немає?

 Звичайна Відьма (в сторону): От стара карга! Відьмі: Я сучасна відьма! Мені ваші старі звичаї набридли! А чаклувати, я і так вмію!

Головна Відьма: ну ладно... Влаштую тобі іспит! Іди, готуйся, вивчай чаклунську книгу!

Звичайна Відьма: чому мене перевіряти, краще б влаштувала іспит для тих відьом, які на нашій горі днями оселилися!

Головна Відьма: Як? Нові відьми? А я нічого не знаю? Мені сюди  їх всіх! Швидко!

Дія № 2.

На сцені з'являються відьми учасниці.

В один голос: Привіт, Ваше старе зло!

Головна відьма: Та не стара ж я! Мені тільки 2000 років! А ви, молоді та недосвідчені, чому до мене на уклін не прийшли, свою магію не показали? Зараз я влаштую для вас іспит! Марш готуватися!

Відьми йдуть зі сцени.

Дія №3.

Звичайна Відьма (вибігаючи на сцену): Ура! Вивчила!

 Ти плюй через плече,

 Щоб стало гаряче...

 На болоті жаба,

 В городі баба...

 Топ-топ, хлоп-хлоп,

 Тьху, тьху!

Головна відьма засмучено: І це все?Ох-ох, щось шуму замало. (Гнівно): Де крики? Де пісні?

Звичайна Відьма (заспокоюючи): Все в порядку, Ваше Злодійство, все буде! Ми зараз наших молодих відьом перевіряти почнемо! Шабаш триває!

Головна відьма: Так, тепер повеселимось! А ну марш, воруши цю дрібноту!

Дія №4.

Конкурс №1 для молодих відьом.Порахуй кісточки.

Завдання учасників порахувати п’ятою точкою фломастери на яких вони сидітимуть, не використовуючи рук.

Дія №5.

Головна відьма сумує. Звичайна Відьма (вбігаючи):

В дивне свято Хеловін,
Не залишся ти один.
Навіть школярі та діти,
Всі бажають порадіти:
Одягнути маску смерті,
І лахміття, що подерті,
І піти лякать людей,
Всіх попутних і гостей.
Не сиди сьогодні вдома,
Це не твоя аксіома,
Від душі ти розважайся,
Налякати всіх старайся.

Головна відьма: О да, це до діла! А тепер, давай подивимося, як наша дрібнота чаклунські танці виконує!

 Відьми виконують танець

Звичайна відьма: До нас на шабаш прилетіло багато всякої нечисті, і давай їм влаштуємо перевірку!

Конкурс для глядачів: в тазі з водою плавають шість яблук. Необхідні дві команди по три людини в кожній. Не торкаючись яблук руками, потрібно дістати їх зубами. Хто швидше впорається із завданням, той і перемагає. Приз - яблука.

Головна Відьма: Молодці! А тепер давайте продовжимо перевіряти наших відьом!

Дія №6 Конкурс № 2

Беруть участь 2 людини. Завдання учасників дути кулю наповнений водою. Під час конкурсу, ведучі міняють кулі на муку, учасникам закривають очі.

Головна Відьма: дорогі відьми, у наш складний час, замість ступи та мітли іноді доводиться користуватися автомобілем. Зараз ви будете здавати іспит з водіння, щоб отримати права.

Конкурс №3

Пояснює умова конкурсу: машинка не має перевернутися, якщо це сталося, гравець вважається вибулим з ралі.

 Дівчата стають в одну лінію і починають намотувати нитку на олівець, на яку кріпиться машина. Виграє та, яка перша перетне фініш. (Подарунок - жартівливі права категорії " Вищий пілотаж" на управління ступою, мітлою і автомобілем-жалюгідним пристосуванням для людей.

Конкурс для глядачів: «Дайте автограф»

 Для конкурсу потрібно два заклеєні конверти, в які вкладено листок із завданням, дві ручки. Необхідний хлопець і дівчина. За час одного музичного треку їм необхідно зібрати в залі найбільшу кількість підписів на конверті. Хлопець бере автографи у дівчат, а дівчина у хлопців. Потім проводиться підрахунок голосів. Виграв і отримає приз той, хто назбирав більше підписів. Ведучий пропонує конкурсантам відкрити конверти і оголосити призи.

 У юнака: «Ми, нижчепідписані дівчата, зобов'язуємося протягом цілого тижня носити цього молодого, цікавого симпотяшку на руках, проводжати додому і в школу, причому все відразу!»

 У дівчини: «Ми, нижчепідписані хлопці, зобов'язуємося цієї милою, красивою, чудовою дівчині скупити весь шоколад в магазині!»

Дія №7

Головна відьма:

А тепер я загадаю вам загадки:

Залізні зуби, кістяна нога,

Всі люди знають, це...(баба яга)

З жахливого роду

 Я пов'язаний ниткою кровною

 Мій прадід - людожер,

 Вампір мені дід, упир - сусід,

 І кровожерливий ящір

 Мені навіть далекий пращур

 Я маленький кошмарик,

 Звуть мене....(комарик)

Конкурс для глядачів:

 Двом учасникам зав'язують очі хусткою. Завдання - дійти до кожного свого стільця, намацати біля нього туфлі і надіти їх на ніжки стільця.

Головна відьма: так як ви, відьми, вчіться в магічній школі, поставлю но я вам питаннячка!

1)      Що є символом Хеллоуїна? (Гарбуз)

2)      Головна фраза Хеллоуїна? («Цукерки або смерть»)

3)      Якого числа святкується Хеллоуїн? (В ніч з 31 жовтня на 1 листопада) 

4)      Найголовніший персонаж Хеллоуїна? (Привид)

5)      Де почалась історія Хелоуіна? (Ірландія, Англійя)

Трошки про школу

6)      Самый «тертий калач» у школі (випускник)

7)      Імя для анекдотів шкільного масштабу (Вовочка)

8)      Звіняща зараза (будильник)

9)      То, що миттєво втрачається на першу ж вимогу вчителя (щоденник)

10)  Наче і мовчить моя мобілка, а біжить по школі училка (дзвінок)

11)  Головна особа після директора, яку якщо дістати можна получити ганчіркою по пиці? (прибиральниця)

12)  Місце, біля якого, можна і відповісти (у тому числі за «базар») і отримати (в тому числі і по шиї, правда потім від батьків) (дошка)

13)  Урок, на якому можна цілком законно «спіймати глюки» (інформатика)

14)  Те, на що у кожного порядного учня знайдеться тисяча і одна причина (запізнення)

Головна відьма: Ну що ж, непогано. Давайте продовжимо шабаш.

 Конкурс для відьом

Головна відьма: Ну. А тепер давайте підведемо підсумки. Я вважаю всі справились із завданям і гідні залишатись на нашій горі. Як ви вважаєте?

 Головна відьма звертається до звичайної відьмі: Впоралася і ти з іспитом! Тепер ти можеш з'являтися на будь-якому святі! Подарую но я тобі свою ступу! (Дістає каструльку) Хоч вона і замала, та ти й самаачаклуєш, буде тобі за розміром. Ступа не проста - сама варить, смажить, сама по небу літає, сама дарує сюрпризи!

 Дістає солодощі і роздає тим, хто прийшов в костюмах. Роздаючи, примовляє: якщо ви не з'їсте цих жаб, ці крила кажанів, ці щурячі хвостики, ми заберемо вас!

 Головна відьма вітає молодих відьом з тим, що вони пройшли іспит отримують статус відьом і право чаклувати.

 Призи глядачам за кращі костюми - ліхтарики і часник, щоб розполохувати всяку нечисть!

Головна Відьма: Спасибі, що ви прийшли на наш шабаш. А нам пора летіти у свій ліс. Зустрінемося в наступному році!

Подорож до Великої Британії.   ”A visit to Great Britain”

Позакласний захід для учнів 3-5 класів

Мета заходу:

·      узагальнити вивчений лексико-граматичний до теми «Великобританія»;

·      розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення;

·      активізувати пізнавальний інтерес до історичного минулого та сучасності Великої Британії, її мови;

·      розширювати знання учнів про Великобританію, культуру та звичаї англійців;

·      виховувати почуття дружби та поваги до англомовного народу та доброзичливе ставлення до оточуючих.

Обладнання: карта Великобританії, зображення прапора Великої Британії, презентація «Лондон», мультимедійна дошка, запис бою курантів Біг Бена

Хід заходу

Учитель. Good afternoon, my dear friends! Сьогодні на вас чекає надзвичайна подія — ви вирушаєте в подорож! Подивіться навколо себе. Як ви вва­жаєте, до якої країни ми зараз потрапимо? Right. Звичайно, до країни, мову якої ми вивчаємо. Це — Велика Британія.

Звучить фонова музика.

Учитель. Ви дізнаєтесь багато цікавого про столицю Великої Британії, її визначні місця, людей цієї краї­ни та їхні традиції. А допоможуть нам у цьому our guides — наші гіди.

Входять гіди.

Гіди. Hello, boys and girls!

Діти.  Hello!

Гіди. We are glad to see you.

Діти.  We are glad to see you too!

Гід 1. Get ready for the journey!

Гід 2. Приготуйтеся до подорожі!

Гід 1. А щоб наша подорож була цікавішою і весе­лішою, we shall sing songs and play games.

Let's sing a song "My Bonnie"!

Учитель. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland consists of England, Scotland, Wales and Northern Ireland. The capital of England is London. The capital of Scotland is Edinburgh. The capital of Wales is Cardiff. The capital of Northern Ireland is Belfast. England is the heart of Britain.

Об'єднане Королівство Великобританії та Північної Ірлан­дії складається з Англії, Шотландіїї, Уельса та Північної Ірландії. Сто­лиця Англії — Лондон. Едінбург — столиця Шотландії. Кадіф — сто­лиця Уельсу та столиця Північної Ірландії — Белфаст. Англія — серце Британії.

Tell me please, what is the capital of Great Britain? Скажіть, будь ласка, яке місто є столицею Великої Британії?

Учні. Лондон!

Учитель. Right! London is the capital of Great Britain.

Гід 2. Раніше назва столиці була іншою (підходить до карти Великої Британії з указкою в руці).

  Є острів на світі великий, красивий,

  Країна казкова на острові тім.

  А в ній є столиця в тумані у сивім,

  Що назву Лондініум мала колись.

Гід 1.  Тоді не було в ній ні парків зелених,

   Ні замків казкових, ні блиску вітрин,

   Лиш дивна природа й величнії скелі,

   Дбайливо покриті туманом густим.

Учитель. Діти, хто запам'ятав, як спочатку називався Лондон?

Учні. Лондініум!

Учитель. Right!

Гід 2. У 55 столітті до нашої ери римський полко­водець Юлій Цезар вперше прибув до Британії. Наближуючись до берегів Англії він побачив білі скелі в густому тумані. І назвав він Англію туман­ним Альбіоном.

(Гід  показує на дошці картинку з видом білих скель у тумані.)

Учитель. Ось ми в Лондоні — уже не стародавньому, а сучасному. Welcome to London!

    

1.    London is the capital of Great Britain.   About 8 million people live here.

              Лондон - столиця Великобританії. Це одне з найцікавіших міст у світі. Близько 8 мільйонів людей   

             живе тут.

2.    There is a big river in London – the Thames.    Є в Лондоні велика річка -Темза.

3.    There are a lot of bridges over the river. Tower Bridge is the most famous.

  Через річку є багато мостів.  Тауерський міст є найбільш відомим.

Гід 3.  Неподалік від Тауерського мосту знаходиться Лондонський Тауер (The Tower of London). Колись це була фортеця, у інші часи — королівський палац, і навіть в'язниця. Зараз це — музей. Як ви думаєте, які птахи там живуть — голуби, ворони чи лелеки?

    Діти. Ворони!

      Гід 2. Yes. Ворони — ravens. За легендою, якщо ворони залишать Лондонський Тауер, англійське королівство припинить своє існування. У Тауері навіть є людина — The raven master — яка годує воронів і наглядає за ними.

4.    There are lots of places of interest in London: the Houses of Parlament, Tower, Westminster Abbey,  St. Paul’s Cathedral, Buckingham Palace, London Eye.

      Лондон - це велике та красиве місто. У Лондоні є багато визначних місць, зокрема Будинок Парламенту, Тауер, Вестмінстерське Аббатство,  Собор Святого Павла, Букінгемський палац та бага­то інших.

Учитель.

Чи чуєте ви? Це дзвонять куранти старовинного Біг Бена.

The most famous clock in London is called Big Ben.

Гід 1. Біг Бен — це чотирикутна вежа на будівлі англійського парламенту з великим дзвоном усере­дині та великими циферблатами на кожній з чоти­рьох сторін. Англійці встають вранці та лягають спати на 2 години пізніше, ніж ми в Україні.

5.    There are many parks and gardens in London.

6.    In Regent’s Park there is the Zoo.

10.    There are about 10 thousand streets in London with a lot of shops and  cafes, cinemas and theatres,  galleries and museums.

11.  The oldest metro in the world is called Tube.

Учитель.

      А що це за дівчинка зустрічає нас? Це маленька жителька столиці. Давайте познайомимося  з нею за допомогою пісні.

Діти (співають)

What is your name?

What is your name?

Now tell me, please,

What is your name?

Учениця

My name is Mary.

My name is Mary.

My name is Mary.

That's my name.

Діти (співають)

Where do you live?

Where do you live?

Now tell me, please,

Where do you live?

Учениця

I live in London.

I live in London.

I live in London.

That's where I live.

Учитель. Давайте скажемо Мері, що ми раді її бачити.

Діти. Nice to meet you!   

Учениця. Nice to meet you!

Учитель: Давайте глянемо що ж вона нам принесла? О, так це ж вікторина, ану давайте покажемо їй як ми знаємо англійську мову. (завдання на картках)

А зараз перевіримо і підведемо підсумки.

Тож продовжуємо нашу екскурсію.

Гід 2. В Україні головою держави є президент. Як ви гадаєте, хто є головою Британської імперії — пре­зидент чи королева?

Діти. Королева.

Гід 1. Right. A Queen — королева. Королева Єли­завета II керує державою з 1952 року. Вона живе в Лондоні, у Букінгемському паласі.

На дошці — портрет королеви.

(Виходить учениця 4-го класу в костюмі Кішки).

Гід 2. Look, children! Хто це до нас у гості завітав? Who is it? It is...

Діти. It is a cat!

Гід 1. Yes! Це — киця, англійські діти називають її Pussy cat. Спитаймо її, звідки вона йде.

Гід2    Pussy cat, Pussy cat,

             Where have you been?

Учениця 1

I've been to London

To look at the Queen.

Гід 1.    Pussy cat, Pussy cat,

             What did you do there?

Учениця 1

I caught a little mouse

Under her chair.

(Показує іграшкову мишку, тримаючи її за хвостика)

Гід 2     Кицю, кицю, де ти була?

Учениця 1

Я у Лондоні була,

Королеву бачила.

Гід 1.    Що ти, кицю, там робила?

Учениця 1

А під троном королеви

мишку я зловила.

Учитель. Англійські діти, так само як і ви, люблять чита­ти. Ця киця — з улюбленої книжечки маленьких англійців, яка називається "Mother Goose Rhymes" — «Вірші Матусі Гуски».

Учитель. А яке найулюбленіше свято англійців?

Діти. Різдво.

Учитель. Right. Christmas. Англійці з нетерпінням чекають цього свята, прикрашають будинки, готують подарунки для близьких їм людям.

      (Звучить мелодія пісні "Jingle bells").

Учитель. В Англії Дідуся Мороза називають Сантою або Санта Клаусом. Подивіться і скажіть, чим відрізняється Санта від нашого Діда Мороза.

(Формою капелюха, довжиною шуби, їздить на оленях.)

А ось і сніжинка.

Сніжинка. Я хочу розповісти про святкування Різдва у Великобританії. Різдво на Заході святкують раніше за Новий Рік – 25 грудня. У різд­вяну ніч Санта Клаус заходить до будинку через димохід та розкладає по­дарунки і солодощі в шкар­петки чи панчохи, які вішають на бильця ліжка або на камін.

В цей день усі вітають один одного люблять співати пісню  “We wish you a Merry Christmas!”

Учитель. Давайте пригадаємо, що нового ми сьогодні дізналися.

• Яке місто є столицею Великої Британії? (Лон­дон)
• Як спочатку називався Лондон? (Лондініум)
• Коли Юлій Цезар прибув до берегів Англії, погода була сонячною чи стояв густий туман? (Був туман)
• Біг Бен — це вежа з великим дзвоном усередині чи старовинний замок? (Вежа)
• Якщо в Україні 7 година, котра година в Англії? (5 година)
• Хто керує державою у Великій Британії? (Коро­лева)
• Найбільша річка Англії це Северн чи Темза? (Темза)
• Лондонський Тауер сьогодні — це в'язниця чи музей? (Музей)
• Які птахи живуть у Лондонському Тауері? (Ворони)
• Хто є улюбленими книжковими героями англій­ських дітей? (Віні-Пух, Робін Гуд, Гаррі Поттер, Аліса, Мері Поппінс, Пітер Пен).

На жаль, наша подорож до Великої Британії завершується. Сподіваємося, ми з вами ще не один раз потрапимо до Великої Британії.

Давайте всі разом скажемо цій чарівній країні Good-bye!

Діти. Good-bye!

Пройшов тиждень англійської мови. Всі гарно справились їз завданями.

Середа (Wednesday)

1. WARM-up

    Розминка з англійської мови

2. Presentation about musical group “Beatles” and their famous  video clip “Yellow Submarine”

     Презентація про музичну групу «Бітлс» та їхній відомий відео-кліп «Жовтий підводний човен.».

3. Task for work in your class, translate the poem and draw a picture to it.

    Завдання для класу перекласти вірш та намалювати ілюстрацію до нього.

Мета: закріпити знання скоромовок та віршів які вивчались на уроках; розширити знання про відому британську групу «The Beatles»; розвивати навички аудіювання та розуміння тексту, спроможність його опрацювання.

Обладнання: відеозаписи (презентація про групу «The Beatles», та відео-кліп “Yellow Submarine”), картки із зображеннями, роздатковий матеріал.

Хід роботи

Кожному учневі який бере активну участь та відповідає, роздаються фішки, в кінці уроку вони підраховуються, та визначається найбільш активний учень, який в кінці тижня буде нагороджений подякою.

1.                

1) Do you know any tong-twisters in English?

Які скоромовки ви знаєте англійською мовою?

(учні відповідають по черзі, вчитель їх приклеює до дошки на картках).

2) Do you know any poems in English?

 Які вірші ви знаєте?

(учні по черзі позповідають вірші, або ж хором разом з класом, при закінченні розминки вчитель дає нову скоромовку та учні намагаються її швидко повторити).

2.                

1)          Перегляд презентації, яку представляють вчитель та учні.

Introduction

Music is the greatest thing which connects people over the world. It hasn’t nationality or citizenship. For most part of people listening to music is very enjoyable way of leisure. And each of us has own musical preferences, favorite music styles, groups or singers. Today I want to tell you about my favorite music band. Everyone is sure to hear of them. This group’s name is The Beatles.

Who are they? Or maybe it would be more logic to ask – who were they? Because they don’t exist as a creative union for more than 40 years, and two of them, two brightest personalities and ingenious musicians died. Nevertheless the world dances, laughs and weeps to their music, as their art lives alongside with us. So – who ARE they.

The answers may be numerous.

Well, some may say they are four young long-haired hooligans singing primitive rock’n’roll tunes like “Can’t buy me love”. The others may put them in the same rank with the greatest composers, such as Mozart, Beethoven and Bach, taking into account their album “Sgt. Pepper’s Lonely Hearts Club Band”. Still the others may call them outstanding pacifists, philosophers and optimists remembering texts of their compositions, their mode of life and their obvious influence on the young generation in the sixties.

 Let us try to find our own answer to this question.

Surely, they are four boys from Liverpool, who decided to play and sing together. None of them got any special musical education. Each and every has got his own strong and sometimes strange individuality. 15 years of joint life and work, several concerts at the greatest TV-studios, concert-halls and stadiums of the World, some more than 200 songs, - and the super-popularity which doesn’t fade away after so many years of their break-up.   

They are: energetic, always fighting John, romantic and fantastically talented Paul, philosophical and bit religious George, always smiling and friendly Ringo. Rebels and idols, clowns and villains, magicians, quarrelers and spiritual leaders.

The main part

The story that I would like to tell you is the story of a high school skiffle band that woke up one day in the rarified air of international superstardom. The story of The Beatles is a story of friendships made and lost, musical barriers broken, and lives permanently altered.

It's a long way from Liverpool to legend. The journey has been the subject of thousands of books, articles, interviews, college courses, discussion groups, and late night bull sessions. And well it should be. When you add up all of the Beatles albums, singles, CDs and videos that have ever been sold, the total surpasses 1-billion.

1957-1959: Before They Were Beatles

John Lennon was just 17 when he formed his first band, The Quarry men. They played skiffle music, a mixture of folk, jazz, and blues which was popular in England at the time.

In the summer of 1957, The Quarry Men were setting up for a performance in a church hall when another member of the band introduced Lennon to Paul McCartney, then a 15-year-old self-taught left-handed guitar player. He auditioned for the band when they finished their set, and was immediately invited to join, which he did in October, 1957.

By February 1958 Lennon was moving increasingly away from skiffle and toward rock 'n' roll. This prompted the band's banjo player to leave, giving McCartney the opportunity to introduce Lennon to his friend and former classmate, George Harrison.

The band, which then consisted of Lennon, McCartney, Harrison and other members recorded a demo consisting of Buddy Holly's "That'll Be the Day" and a Lennon-McCartney original, "In Spite of All the Danger."

Pre-Beatlemania: 1960-1963

In 1960, Lennon, McCartney and Harrison were joined by drummer Pete Best (whose mother owned The Casbah Coffee Club where the three had played many times) and bassist Stu Sutcliffe, a friend of Lennon's from the Liverpool Art School. They went through a lot of names --Long John and The Beatles, The Silver Beetles, The Beat Brothers - before settling on The Beatles.

After touring Scotland the group was invited to play the first of a series of club dates in Hamburg, Germany. They returned to Hamburg twice more in 1961 and 1962, after which they became increasingly popular on the Liverpool club circuit.

Soon Sutcliffe left the band to pursue his art studies so it was Lennon, McCartney, Harrison and Best who met and auditioned for Parlophone Records producer George Martin in June 1962, at the Abbey Road Studios where they would eventually do most of their recording.

Martin liked everything about the band except Best, who by this time was not on the best of terms with the other band members either. Ringo Starr, the drummer for another popular Liverpool band, Rory Storm and the Hurricanes, was recruited to replace Best.

In September, 1962, the band's first single, "Love Me Do" was released, eventually reaching #17 in the UK. It would be almost two years until the song was released (and became a #1 hit) in the USA.

Their first album, Please Please Me was released in the UK in March 1963. The singles, "Please Please Me" and "She Loves You" received scattered, limited airplay in the US. The teen audience reacted to "She Loves You" by laughing at the band's "mop top" haircuts.

After their second album, With The Beatles became only the second album ever to sell a million copies in the UK, Vee Jay Records, obtained the US rights to most of the songs from Please Please Me, and released them on an album titled Introducing ... The Beatles in January 1964.

Beatlemania: 1964-1965

A booking on Ed Sullivan's popular CBS network variety show in February 1964 (watched by an estimated 73-million people) and the fact that the band had two #1 albums in the UK the previous year, finally convinced Capitol Records to sign The Beatles to a US record deal.

By April, 1964, the band's singles occupied the top five spots on the Billboard Hot 100 chart. That summer, they toured New Zealand and Australia, where their arrival was greeted by a crowd estimated at more than 300,000. The first Beatles movie, A Hard Day's Night was released in 1964.

Beatlemania was responsible for the concept of the stadium concert. More than 55-thousand screaming fans - at the time, the most ever to have attended a single concert - packed New York's Shea Stadium in August 1965. Two months later, the Fab Four became Members of the Order of the British Empire, one of the highest honors bestowed in the UK, usually to military and government officials.

The Beatles' second movie, Help! came out in 1965, and the soundtrack was one of the four albums the band released that year.

Beginning of the End: 1966-1968

The band released just two albums in 1966. One of them, Revolver, is considered to be one of the Beatles' best albums, the sands beneath the Beatlemania behemoth were obviously beginning to shift.

In the summer of 1966 the band was attacked by an angry crowd in the Philippines after turning down an invitation to breakfast at the Presidential Palace. That disastrous tour had no sooner ended when Lennon set off a huge wave of record burning protests when he suggested in an interview that "Christianity is dying" and that the Beatles "are more popular than Jesus now."

In August 1966, the band made what would turn out to be its last public performance - at Candlestick Park in San Francisco - lasting barely over a half hour. The decision was made to stop touring and concentrate on writing and recording.

Although they had lost some of their luster, The Beatles continued to produce critically and commercially successful albums: in 1967, Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band and the soundtrack from their third feature film, Magical Mystery Tour.

The band spent the first part of 1968 in India, studying transcendental meditation under the tutelage of Maharishi Mahesh Yogi. When they returned, they announced the creation of their own label, Apple Records, and went to work on the double album, called The White Album which was released in November 1968.

The End and Beyond: 1969-present

Disputes, disagreements and disharmony among band members had been gradually increasing, become especially apparent during the White Album recording sessions. The band's last performance together outside the studio came in January 1969. Their last recording session (for Abbey Road) followed in August.

In September 1969, Lennon told the band that he was leaving. The others persuaded him not to go public until they made one more effort to get an acceptable version of their final album, Let It Be, which had been recorded several months before Abbey Road but shelved after two attempts by producer George Martin to put it in final form.

The band's breakup was announced in April 1970, a month before Let It Be was released. Documents filed on December 31, 1970 officially ended the legal entity known as The Beatles.

After the Beatles broke up, each of the band members followed separate creative paths. Paul McCartney formed a band called Wings with his wife, Linda; they recorded numerous hit songs, including "Live and Let Die". John Lennon achieved great success as a solo artist, with classic songs like "Imagine." Tragically, he was killed by an obsessive fan, Mark David Chapman, in 1980. George Harrison recorded many solo albums over the years, and died of cancer in 2001.

Conclusion

The Beatles are widely acknowledged as one of the world's most influential bands, and are frequently played on classic rock radio stations today. More recent bands, including Oasis, have achieved great success by copying the Beatles' sound. Though often imitated, the creativity and skill that the Beatles brought to rock music has never been replicated.

This band, their great music means a lot for me. And not only for me. Many people all over the world love Beatles. So I can say with sure that they exist because their music is loved till our days . Part of themselves lives in people hearts and will be remain there forever.

2)               Перегляд відео-кліпу “Yellow Submarine”.

Перший рас учні слухають текст пісні та намагаються почути якісь слова з тих що попередньо записані на дошці, слухають не повністю лише перший стовпчик та приспів. Фішку отримує той учень який зумів знайти правильні слова.

Другий рас роздається текст пісні, з пропущеними словами. Завдання учнів вписати потрібні слова.

3.                

Дається завдання для класів (5-9). Вчитель роздає вірші кожному класові, потрібно перекласти вірш, з допомогою інтернету. Та намалювати до нього ілюстрацію.

Це завдання буде перевірятись у п’ятницю, коли будуть підводитись підсумки тижня.

Четвер (Thursday)

 1. Do you know English? Different tasks for pupils.

    Чи знаєш ти англійську мову? Різноманітні завдання для учнів.

Мета: закріпити знання англійської мови; розвивати уважність та спостережливість учнів під час ігор; закріпити навички аудіювання та розуміння тексту; заохотити учнів вивчати англійську мову.

Обладнання: аудіо запис, роздатковий матеріал, картки із зображеннями.

Хід роботи

Кожному учневі який бере активну участь та відповідає, роздаються фішки, в кінці уроку вони підраховуються, та визначається найбільш активний учень, який в кінці тижня буде нагороджений подякою.

-         Good morning children. How are you today? Lets sing our greeting song.

Вчитель вітається з учнями, та співають вітальну пісеньку.

1)    Чи знаєте ви дні тижнів?

(викликаються до дошки по декілька учнів, вони повинні розставити дні тижнів у правильному порядку, а потім яке слово залишиться, перекласти його.)

2)    Поставте літери алфавіту в правильному порядку.

(запрошуються учні 1-2 класів, кожному роздаються літери надруковані, і за певний час вони повинні стати в правильному порядку. Вчитель може допомагати, диктувати літери, а учні самостійно повинні ставати в ряд.)

3)    Склади слово.

( залишаютьс

я учні менших класів на місті, виходять учні старших класів по черзі, вчитель задає слово яке повинні скласти старші, з тих літер що в них є.)

4)    Хто краще розмалює малюнок.

(показуються учням картинки (розкраски) і той хто назве що намальовано, той

береться до роботи, розфарбовує відзначений час. І в кінці кінців виграє той хто краще розфарбує.)

5)    Підрахуй правильно!

(викликаються декілька учнів їм роздаються завдання на картках.)

6)    Прощальна пісенька.

Підведення підсумків заходу.

Назви та розфарбуй малюнок.

Поставте літери алфавіту в правильному порядку.

П’ятниця (Friday)

1. Film “Window on Britain”

Фільм «Вікно у Великобританію»

2. Checking pupils pictures and translations.

  Перевірка завдань учнів (переклад віршів та ілюстрації)

3. Summarizing the week of English

Підведення підсумків тижня англійської мови.

Мета: активізувати навички аудіювання; розвивати ерудицію учнів; виховувати інтерес до культури й історії британського народу; розвивати пізнавальний інтерес учнів до мальовничих куточків Великої Британії;

Обладнання: фільм, роздатковий матеріал, карта Великої Британії, картки для самостійної роботи.

Хід роботи

1.                Повідомлення про Великобританію.

Today we’ll have a lesson devoted to the most picturesque places of England. Due to the possibilities of modern technologies we’ll make imaginary tour to the North and South, East and West of this beautiful country.

Перегляд фільму «Вікно у Великобританію».

          Обговорення фільму.

2.                 Перевірка завдань, які повинен був виконати кожен клас. Перекласти вірш на українську мову. Та намалювати до нього ілюстрацію.

3.                Підведення підсумків тижня. Підрахунок фішок.

Що сподобалось?

Що запам’яталось?

Що хотілось би повторити?

Нагородження тих учнів які брали активну участь у проведенні тижня англійської мови.

Перше квітня - день сміху

Вчитель: 1 квітня – день сміху. У цей день всі веселяться, жартують, влаштовують розіграші. І сьогодні пропоную до вашої уваги маленьку розважальну програму, щоб продовжити хороший настрій на цілий день.

Ведучий 1:
Перше квітня всі чекають,
Бо сміятись полюбляють.
Маєш добрі слух і зір,
Та нікому ти не вір.

Ведучий 2:
Зранку і до вечора
Вигадки лунають
І обличчя у дітей
Усмішками сяють.

1-й: День сміху святкується зараз у всьому світі, але ніде не є вихідним. У США його називають «святом серця а не держави». До речі, професор Стенлі Тел із інституту здоров’я в Окхресті (Каліфорнія), стверджує:

«Тридцять хвилин сміху на день дозволять пацієнтові, котрий переніс інфаркт міокарду, уникнути повторного нападу в найнебезпечніший період - перші пів року після нападу, і потім жити повноцінним життям.

Здоровим же людям ця кількість сміху подовжує життя на роки, іноді на десятиріччя».

Так що є сенс сміятися цілий рік, а не тільки першого квітня.

2- й: Але чому саме 1 квітня? Що примушує усіх, навіть позбавлених почуття гумору, жартувати у перший квітневий день? На думку деяких дослідників традиція жартувати 1 квітня походить ще від античного фестивалю Деметрія. Який відбувається на початку квітня. І в основі якого лежала легенда про викрадення богом підземного світу Аїдом доньки богині Деметри – Прозерліни. Пошуки доньки ні до чого не призвели – адже її крики були лише обманною луною.

1-й: У деяких країнах 1 квітня називають Днем сміху. В інших країнах – День дуря. Свято не внесене ні в які календарі знаменних дат і всенародних свят, але його цілком можна вважати міжнародним, оскільки він з однаковим успіхом відзначається і в Німеччині, і в Англії, і у Франції, і в Скандинавії і навіть на сході.

2-й: У сполучених Штатах його називають «святом серця, а не держави». А до нас, як припускають науковці, це свято прийшло з Німеччини. Імовірно на початку 18-го ст.. йго називали ще брехливим днем або Марією-брехухою – одним із народних прізвиськ Марії Єгипетської – святої, 6 ст. день вшанування якої за старим стилем збігається з 1 квітня.

Того дня дівчата дурили людей, аби верховодити майбутнім чоловіком.

1-й   Нам без сміху просто життя немає. Сміх нам потрібен всюди і завжди.
2-й   І щоб настрій підняти, кличемо вас у веселу дорогу…
Разом. Жарти й гумор - на допомогу!

1- й Ведучий 1. Всі ми знаємо, що гумор допомагає висміювати вади і недоліки. Але, на жаль, люди реагують на гумор по-різному. Одним людям гумор допомагає побачити і викоренити свої недоліки. Іншим же не хочеться помічати свої недоліки. І тоді вони кажуть: «Не смішно!»

2-й ведучий. Про таких людей кажуть, що вони не з того поля ягоди. Але не будемо зупинятися, продовжимо розмову про сміх. Нехай  сьогодні наш сміх «весь злітає» веселим жартом, тонким гумором. Сміятися не грішно над тим, що дійсно смішно!

На сцену виходить група хлопців, вони виконують сценку. Хлопці зображують дітей в дитячому садку: хто грає, хто малює, тут же сидить «вихователька» і задає питання дітям, вони відповідають.
- Олю, скільки тобі років?
- Трошки 4 ...
- Чому трошки?
- Три роки мені було довго-довго, а чотири тільки трошки ...

- Рома, ти до скількох вмієш рахувати?
- До кінця.
- Ну, порахуй ось ці кубики. - Один, один, один ... Все!

Митя дивиться на годинник.
- Сьогодні п'ятниця.
- Чому?
- Раз стрілка стоїть на п'яти, значить, п'ятниця.

- Женя, ти на якій вулиці живеш?
- Я вдома живу, а на вулиці гуляю.

1-й ведучий.
Кожен хоче шуткувати,
У день сміху жартувати,
Обдурити хоче всіх,
Не попастись нам на сміх!
Ну якщо вже і попались,
І над Вами насміялись,
То у цей день без обід –
Пожартуйте й Ви у слід!

2-й ведучий.
Перше квітня в Україні
Відзначають свято сміху.
Hу, потіха! От потіха!
Наче цілий білий світ
З’їв смішинки на обід!

1-й ведучий.
Перше квітня, перше квітня
Ха-ха-ха – брехня всесвітня.
Всіх вітаю я з цим днем,
Будь не дурнем, будь конем.

2-й ведучий
Бажаю всім на втіху
Щасливим й неборакам,
Щоб в радісний день сміху
Ніхто ніде не плакав!

1–й Ведучий: а зараз – частівки, іскристі смішинки – веселі родзинки.
 

2 – й   

Не в десятім государстві,
Не в заморському десь царстві,
А щодня отут у нас
Сміховинок повен клас.

Від ласкавих добрих слів
Рот у хлопців почорнів,
Щоб хоч трохи відбілити
«Ваніш» треба їм купити.

Як нам ледарів зібрати,
Не було б куди саджати.
Якби їх хто купував,
Бізнес наш би не пропав.

Не витримує вже стеля
Наших доблесних спортсменів,
На перерві, як в бою,
Силу міряють свою.

Хай смішний наш «вінегрет»
Буде всім вам на десерт,
Все погане хай минеться,
Хай вам весело живеться!

1-й А зараз пропоную вам ГРУ.

Питання і відповіді
Кількість гравців: скільки завгодно.
Тобі знадобиться: ручка і папір для кожного гравця.

Перший учасник гри пише на аркуші паперу який-небудь смішний або цікаве питання. Наприклад, «Скільки шоколадних цукерок може з'їсти за раз наша подруга ...?» або «Куди хосм вчора після уроків наш приятель ...?». Написавши питання, гравець загинає край паперу, щоб його питання не було видно, пише зверху тільки перше слово (відповідно, «Скільки?» або «Куди?») і передає аркуш наступному гравцеві. Той пише цілком осмислений відповідь на це питальне слово, записує питання і робить те ж саме, що вже виконав перший гравець. Гра триває доти, поки не испишется весь аркуш паперу. Потім хто-небудь з гравців розгортає весь лист і читає вголос запитання й відповіді.Конец формы

"1 квітня - день Сміху". У цей день усі веселяться, жартують, влаштовують розіграші.

Ведучий 1: Дорогі друзі! Під час нашого свята ми бачили сліпучі усмішки, було чутно сміх: задерикуватий, заразливий, радісний.

Ведучий 2: Щоб легше було жити, долати дрібні труднощі – даруйте один одному щирі і добрі усмішки. І не тільки 1 квітня, але весь рік, хай гумору не буде кінця!

1-й : Вона нічого не коштує, але багато дає. Це усмішка.
2-й :Вона збагачує тих, хто її отримує і не збіднює при цьому того, хто її дарує.
1-й : Вона тримає мить, а в пам’яті залишається назавжди. Посміхайтесь!
2-й : Вона приносить щастя в дім, породжує атмосферу доброзичливості у ділових стосунках і служить паролем для друзів.
1-й : Усмішка – бальзам для втомлених, сонячний промінчик для тих, хто впав духом, вона – найкращі ліки від неприємностей.
2-й : А, проте, її не можна купити, не можна випросити, позичити, вкрасти.
Вона сама по собі ні на що не годиться, поки її не подарували. Усміхайтесь! Смійтеся на здоров’я!